| A. | 若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降 | |
| B. | 蓝藻细胞水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上 | |
| C. | 光合作用产生的进人线粒体中参与H2O的生成 | |
| D. | 光合作用和细胞呼吸都是在相应细胞器的内膜上产生ATP |
分析 本题考查光合作用的过程:
1、光反应:
①水的光解:2H2O $\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2
②ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
2、暗反应:
①CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
②CO2的还原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
有氧呼吸可以分为三个阶段:
第一阶段:在细胞质的基质中.
反应式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二阶段:在线粒体基质中进行.
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的.
反应式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).
解答 解:A、若气孔关闭会导致三碳化合物的生成减少,同时其去路不变,最终导致三碳化合物的含量下降,A正确;
B、蓝藻细胞属于原核细胞,光合作用中,水的光解发生在片层膜上,B错误;
C、光合作用中产生的[H]只能用于还原三碳化合物,C错误;
D、光合作用在叶绿体的类囊体薄膜上产生ATP,不是在叶绿体基质中产生的,有氧呼吸过程中可以在线粒体基质中产生ATP,D错误.
故选:A.
点评 本题考查植物光合作用和有氧呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
苏云金芽孢杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白.如图是培育转毒素蛋白基因植物及转基因植物中两种生物大分子合成的部分过程示意图.请据图回答问题:
![]()
(1)将图中①处的DNA用HindⅢ、BamH l完全酶切后,反应管中有 种DNA片段.过程②需要用到 酶.
(2)假设图中质粒原来BamHl的识别序列变为BclI的识别序列,现用BclI和HindⅢ切割质粒,再经过程②能否获得所需重组质粒 ,理由是 .
(3)若上述假设成立,并成功形成重组质粒,则重组质粒可被限制酶 切割.
(4)图中α链是 .不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点 (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”),原因是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组生物中,种间关系属于竞争的是( )
A.玉米和杂草 B.狼和羊
C.青蛙和昆虫 D.豆科植物和根瘤菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 纸层析法分离叶绿体中色素时,橙黄色带在滤纸条最上方,因为胡萝卜素溶解度最小 | |
| B. | 观察有丝分裂装片时可看到向细胞两极移动的染色体 | |
| C. | 调查人类色盲的发病率时,常在患者家系中调查并计算发病率 | |
| D. | 标志重捕法调查野兔种群密度时,若个别标志物脱落,则计算的种群密度偏高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用双缩脲试剂鉴定还原糖 | B. | 用甲基绿染液对线粒体染色 | ||
| C. | 用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质 | D. | 用醋酸洋红染液对染色体染色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 处理组 | NAA浓度(mg/L) | 南瓜种子萌发率(%) |
| A | 0 | 81% |
| B | 10-2 | 12% |
| C | 10-4 | 26% |
| D | 10-6 | 97% |
| E | 10-8 | 90% |
| F | 10-10 | 85% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核糖体、线粒体、内质网和高尔基体 | B. | 线粒体、内质网、高尔基体和中心体 | ||
| C. | 溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体 | D. | 核糖体、中心体、高尔基体和内质网 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 稳态有利于酶促反应的正常进行 | |
| B. | 当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生 | |
| C. | 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
| D. | 当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 地球上所有的植物、动物和微生物及他们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 | |
| B. | 生物多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容 | |
| C. | 人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 | |
| D. | 生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com