科目:高中生物 来源: 题型:
| A、达尔文通过向光性实验发现了吲哚乙酸 |
| B、园艺工人运用顶端优势原理修剪行道树 |
| C、生长素在植物体内只能极性运输 |
| D、胚芽鞘的感光部位在尖端下部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,促使亲鱼的卵和精子成熟而育苗 |
| B、用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量 |
| C、喷施高浓度的生长素类似物可以选择性去除杂草 |
| D、用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、无机盐--储存能量 |
| B、结合水--运输营养物质 |
| C、糖类--主要能源来源 |
| D、脱氧核苷酸--储存遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| (A+U) |
| (G+C) |
| (A+T) |
| (G+C) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 组别 | 平均年龄 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睾丸酮(mlu/mL) |
| 吸毒者 | 23岁 | 4年 | 1.4g/d | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
| 健康人 | 23岁 | - | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 蔗糖溶液 浓度/mol?L-1 | 0.15 | 0.19 | 0.23 | 0.27 | 0.31 | 0.35 |
| 质壁分离状况 | 不分离 | 不分离 | 刚分离 | 较显著 | 显著 | 显著 |
| A、>0.19 |
| B、>0.23 |
| C、<0.27 |
| D、<0.23 |
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