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孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说一演绎法”,下列相关叙述中不正确的是


  1. A.
    “F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=l∶1)”属于演绎推理内容
  2. B.
    “测交试验”是对推理过程及结果的检测
  3. C.
    “生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
  4. D.
    “一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容
D
试题分析:假说演绎法是指在观察和分析的基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论;。“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容,孟德尔由此发现了存在的问题进而提出解释问题的假说,“测交实验”是根据假说进行演绎推理,对测交实验的结果进行理论预测,看真实的实验结果与理论预期是否一致,证明假说是否正确。故A选项是演绎推理内容; C选项是孟德尔提出的假说内容;D选项应属于假说内容,演绎推理内容是“测交实验”,故B对D错。 
考点:本题考查孟德尔遗传实验的科学方法,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说-演绎法”,下列相关叙述中不正确的是(   )

A.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于假说的内容

B.“测交试验”是对推理过程及结果的检测

C.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精卵时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容

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科目:高中生物 来源:2014学年高一生物人教版必修二期末练习卷B(解析版) 题型:选择题

孟德尔在探索遗传规律时,运用了假说一演绎法,下列相关叙述中不正确的是(?? )

A“F1Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=l∶1属于演绎推理内容

B测交试验是对推理过程及结果的检测

C生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合属于假说内容

D一对相对性状的遗传实验和结果不属于假说演绎法的内容

 

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科目:高中生物 来源:2014届河南郑州第四十七中学高三第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说一演绎法”,下列相关叙述中不正确的是

A.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=l∶1)”属于演绎推理内容

B.“测交试验”是对推理过程及结果的检测

C.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,下列相关叙述中不正确的是(  )

A.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容

B.“测交试验”是对推理过程及结果的检测

C.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单个存在。受精卵时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)”属于推理内容

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1.      孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说一演绎法”,下列相关叙述中不正确的是(  )
A.“F1 (Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容
B.“测交试验”是对推理过程及结果的检测
C.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精卵时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说一演绎法”的内容

 

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