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    如图为膝跳反射的反射弧结构示意图，有关叙述正确的是（　　）
    A、刺激Ⅱ处发生膝跳反射时，兴奋在Ⅲ处为双向传导
    B、膝跳反射是非条件反射，不会受到大脑皮层的控制
    C、用电刺激Ⅲ处时小腿产生上踢动作的过程属于反射
    D、Ⅲ处在兴奋时，膜内电流方向与兴奋传导方向相同
    考点：反射弧各部分组成及功能,反射的过程
    专题：
    分析：据图分析Ⅰ表示传入神经，Ⅱ表示感受器，Ⅲ表示传出神经，Ⅳ表示神经中枢．反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，反射需要完整的反射弧和适宜的刺激．
    解答： 解：A、刺激II处发生膝跳反射时，兴奋在III处为单向传导；故A错误．
    B、膝跳反射是非条件反射，会受到高级大脑皮层的控制；故B错误．
    C、用电刺激III处时小腿产生上踢动作不是反射，因为反射弧应该从感受器开始；故C错误．
    D、III处在兴奋时，膜内电流方向与兴奋传导方向是一致的，由未兴奋部位传导到兴奋部位；故D正确．
    故选D．
    点评：本题以反射弧为核心命题点，考查反射弧的组成和结构、神经传导等知识点，综合考查了识图能力和分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于洋葱根尖的结构及细胞分裂和分化的情况，相关叙述正确的是（　　）
    A、观察细胞分化时可选择分生区和伸长区的细胞
    B、观察根尖有丝分裂时应选择分生区细胞
    C、根尖细胞分裂的过程与高尔基体、中心体有关
    D、在细胞分化的过程中细胞核遗传物质发生了改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在科学探究过程中，提出问题和作出假设是两个重要的环节．下列关于作出假设的描述，错误的是（　　）
    A、要有一定的相关知识和观察依据
    B、要有严谨的推理和一定的想象力
    C、要对提出的问题作出尝试性回答
    D、要有较强的实验操作能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为酶催化作用的模型．下列叙述正确的是（　　）
    A、该模型能很好地解释酶的专一性
    B、该模型反映了酶可降低反应的活化能
    C、该模型中生理过程表示脱水缩合
    D、人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一变异雄果蝇的精原细胞中第IV对染色体多了1条，如果不再发生染色体丢失，下列叙述正确的是（　　）
    A、减数分裂产生的子细胞中25%的细胞染色体数是正常的
    B、减数分裂产生的子细胞中50%的细胞染色体数是正常的
    C、有丝分裂产生的子细胞中25%的细胞染色体数是正常的
    D、有丝分裂产生的子细胞中50%的细胞染色体数是正常的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示科学家利用小鼠的纤维母细胞培养体系培养多种细胞的过程，下列叙述正确的是（　　）
    A、与纤维母细胞相比，经过程①形成的诱导性干细胞的全能性较低
    B、过程②的结果说明，诱导性干细胞中遗传信息的表达情况不同
    C、诱导性干细胞与上皮细胞在功能上有差异，形态上没有差异
    D、上述细胞中具有细胞周期的是诱导性干细胞和神经细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（　　）
    A、在细胞发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
    B、高浓度蔗糖溶液比低浓度蔗糖溶液所引发的质壁分离所需时间短
    C、发生质壁分离的细胞放入清水中又能复原，说明细胞保持活性
    D、用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图象，下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
    B、细胞分裂先后经过①→②→③过程
    C、细胞①中有4对同源染色体，8条染色单体
    D、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯．细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程．下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：

    （1）A图所示的激素调节体现了
     
    机制，①过程发挥作用的激素是
     
    ．
    （2）B图中突触在传递信号时，信号的转换形式是
     
    ；刺激a神经元引起b神经元兴奋，原因是
     
    ．
    （3）C图是单核巨噬细胞吞噬病原体程示意图．图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原，它将被直接呈递给
     
    ，并刺激产生
     
    ，共同完成特异性免疫．
    （4）D图中X代表的刺激是
     
    ；胰岛B细胞分泌的激素被肝细胞膜上的受体识别，该受体的化学成分是
     
    ．

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