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    【题目】下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是

    A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速

    B．方式③的信息传递不通过体液

    C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式

    D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

    【答案】B

    【解析】方式①②是激素调节，通过体液运输，的信息传递缓慢，方式③是神经调节，出啊到途径好似反射弧，传递迅速，A正确；方式③的信息传递，要经过突触，突触包括突触前膜、突出间隙和突触后膜，突出间隙的液体是体液，B错误；体温调节包括神经体液调节，包括①②③三种传递方式，C正确；方式①②属于激素调节，传递的途径是体液，信息传递都经过血液循环，调节的方式是反馈调节，D正确。

    调节类型

    调节机制

    举例

    神经调节

    刺激引起的反射活动，通过反射弧完成

    各种反射活动

    体液调节

    体液中激素和化学物质直接对生命活动起作用

    激素、CO2、H＋等的调节

    神经—体液调节

    口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少

    体液—神经调节

    CO2对呼吸运动的调节

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】红细胞溶血是指红细胞破裂后，血红蛋白渗出的现象。某科研人员分别将人的红细胞置于以下几种等渗溶液（蒸馏水除外）中，测定红细胞溶血所需的时间，得到如下结果。

    请分析回答下列问题：

    （1）由上图数据可知，人的红细胞在________中发生溶血所需的时间最短。

    （2）将人的红细胞放入不同溶液中，溶质分子进入细胞后，可引起细胞内渗透压________，导致水分子进入细胞最终出现溶血现象。

    （3）本实验通过测定人的红细胞溶血所需的时间来估计_____________。

    （4）由实验结果可知，甘油、乙醇、丙酮进入细胞内的速度大小关系为______________。氯化铵、醋酸铵、草酸铵三组实验中阴离子的通透速率与阴离子相对分子质量大小呈________（选填“正”或“负”）相关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】让Aa的植株自花授粉，在所结的30粒种子中，表现为显性状的有13粒，表现为隐性状的有17粒。对此正确的解释是 （ ）

    A．减数分裂不正常

    B．获得的种子太少

    C．部分Aa的种子未表现出A具有性状

    D．这一比例不符合基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：

    （1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有_________。

    （2）正常人饭后，血液中明显增多的激素是_________，该激素是由____________分泌的。

    （3）受寒冷刺激时，若图中血管内的信号分子为TSH，则分泌细胞是_______（填写内分泌腺名称），靶细胞是_________。靶细胞又可分泌__________，可增加机体的产热量。

    （4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？___________。试简要说出理由：__________。

    （5）从图中信息可以看出激素调节有哪些特点？____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率为10－4。请回答下列问题（所有概率用分数表示）：

    （1）甲病的遗传方式为_________，乙病最可能的遗传方式为_______。

    （2）若Ⅰ－3无乙病致病基因，请继续分析。

    ①Ⅰ－2的基因型为______；Ⅱ－5的基因型为____________。

    ②如果Ⅱ－5与Ⅱ－6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为______。

    ③如果Ⅱ－7与Ⅱ－8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为______。

    ④如果Ⅱ－5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于病毒的叙述，正确的是

    A. 病毒属于生命系统的结构层次

    B. 除病毒等少数生物以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位

    C. 病毒的遗传物质都是RNA

    D. 病毒可在内环境中完成增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了调查草原上某区域内羊草的密度，可采用的方法是：

    A．样方法 B．标志重捕法 C．目测估算法 D．记名计算法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于酶的叙述，错误的是

    A. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

    B. 低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构

    C. 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

    D. 酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是（　　）

    A. 如果在A点时，温度再提高5 ℃，则反应速率上升

    B. 在其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变

    C. 在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度

    D. 在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度

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