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    【题目】下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是(　　)

    A. 信息传递有利于维持生态系统的稳定性

    B. 抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强

    C. 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

    D. 人类活动可以影响生态系统的稳定性

    【答案】B

    【解析】信息传递有利于维持生态系统的稳定性，A正确；生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般成反比，但是不一定也有例外，如北极苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都弱，B错误；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，C正确；人类活动可以改变物种的种类和数量，影响生态系统的稳定性，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体的叙述中，正确的是

    A. 只要细胞分裂时就会出现染色体

    B. 染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质

    C. 染色体的成分只含有DNA和蛋白质

    D. 染色体和染色质是在不同时期的两种状态的两种不同物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致西方发达国家把它列为第三号“杀手”。治疗该病的胰岛素过去主要从动物（如猪、牛）中获得，自20世纪70年代遗传工程（又称基因工程）发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产胰岛素，其操作的基本过程如下图所示：

    （1）图中基因工程的基本过程可概括为“四步曲”，即、、、。
    （2）图中的质粒存在于细菌细胞内，在基因工程中通常被用作 ， 从其分子结构可确定它是一种。（与真核细胞染色体DNA相比，答质粒的特点）
    （3）根据碱基互补配对的规律，在酶的作用下，把图中甲与乙拼接起来（即重组）。
    （4）细菌作为受体细胞进行转化时，常用CaCl2处理，使其处于以利于吸收外部DNA分子。目的基因通过活动（即表达）后，能使细菌产生治疗糖尿病的激素，这是因为基因具有控制合成的功能，它的合成过程包括。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是动物细胞示意图。请据图回答：

    （1）与细胞分裂有关的是_______（填序号加名称）；内部含有多种水解酶且被称为“消化车间”的细胞器是________（填序号加名称）。

    （2）若这是昆虫的飞翔肌细胞，那么该细胞中的________（填序号加名称）较多，因为该细胞的生理活动需要的能量多。

    （3）若这是人体的胰腺腺泡细胞，那么与其合成功能直接相关的细胞器_______（填序号加名称）含量较多，该细胞器的形成与核内的________（填序号加名称）有关。

    （4）某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动，这种毒素可能作用于____（填序号加名称）中。

    （5）与高等植物细胞相比，该细胞特有的结构是______（填序号加名称）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是

    A. 二氧化碳 B. 碳酸盐 C. 碳酸 D. 碳水化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2。据图回答下列问题：

    （1）实现过程②之前需用法除去细胞壁。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为。
    （2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于倍体植株。
    （4）如果形成c的a、b原生质体都来自番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是。
    （5）若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果。据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有（多选）。

    （6）图2 Ⅰ过程培育植物体A主要应用了技术。
    （7）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为。植物体C的基因型有。（细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型。）
    （8）三种育种得到的植物体A，B，C中一定为纯合体的是。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是两种二糖的组成示意图，有关叙述正确的是(　　)

    A. M、N指代的物质分别是葡萄糖、半乳糖

    B. 麦芽糖、蔗糖可以直接被细胞吸收

    C. 因葡萄糖和果糖都是还原糖，故麦芽糖和蔗糖也是还原糖

    D. M代表的物质也是组成纤维素和糖原的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示U形管中间被一种允许水分子和单糖通过，而二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面髙度不变，若向U形管的一侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），使得右侧液面高度上升，那么实验处理最可能是（　　）

    A.在左侧加入麦芽糖酶
    B.在左侧加入蔗糖酶
    C.在右侧加入麦芽糖酶
    D.在右侧加入蔗糖酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的a、b、c、d分别代表人体内的四种大分子化合物，下列有关说法不正确的是（　　）

    A.分子c的种类约61种，只含三个碱基，分子量比b小得多
    B.b、c、d的合成离不开化合物a，这四种大分子化合物的主要合成场所相同
    C.b、c、d三种化合物能同时存在于同一个细胞器中
    D.a、b彻底水解后可得到四种不同的化合物，四种相同的化合物

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