| A. | $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{15}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
分析 基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随着同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立的遗传给后代.![]()
解答 解:豌豆是自花传粉且是闭花授粉植物,自然状态下都是自交,Aa个体自交n次,Aa占$\frac{1}{{2}^{n}}$,AA=aa=$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{{2}^{n}}$)=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{{2}^{n+1}}$,由于aa个体产生的配子没有活性,因此该种群在自然状态下繁殖N代后,子N代中能产生可育配子的个体的比例是$\frac{1}{{2}^{n}}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{{2}^{n+1}}$=$\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n+1}}$.
根据题意分析可知:该种群在自然状态下繁殖3代后,子3代(即F3)中能产生可育配子的个体比例为$\frac{{2}^{3}+1}{{2}^{3+1}}$=$\frac{9}{16}$.
故选:C.
点评 本题考查基因的分离规律的实质及应用、基因频率的变化相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析题意、获取信息及基因频率计算能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶 | |
| B. | 把DNA放在含15N的培养液中进行①过程,子一代含15N的DNA占100% | |
| C. | ⑤过程可以发生在某些RNA病毒体内 | |
| D. | ①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株能体现植物体细胞全能性 | |
| B. | 玉米种子萌发长成新植株不能体现植物体细胞全能性 | |
| C. | 绵羊重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊能体现动物体细胞的全能性 | |
| D. | 细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西崇义中学高二2月模拟测验生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群、群落、生态系统的叙述,正确的是
A.种群密度是种群最基本的数量特征,调查动物种群密度常用的方法是样方法
B.群落演替过程中生物多样性逐渐降低,人类活动往往会改变演替的方向和速度
C.生物多样性比较高的生态系统相对稳定,这体现了生物多样性的直接价值
D.生态系统的稳态与自我调节能力大小有关,其稳态调节机制属于反馈调节
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