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18.甲状腺是人体内一种重要的内分泌器官,回答下列相关问题:

(1)甲状腺激素作用的靶细胞是几乎人体所有细胞.
(2)甲状腺激素分泌的分级调节存在(填“存在”或“不存在”)负反馈调节.请在图1的方框内绘出甲状腺激素分泌的分级调节示意图.
(3)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相间的生理作用,如图2所示.图中抗体与Y激素受体结合后的作用是促进甲状腺分泌甲状腺激素.而x激素对浆细胞分泌该抗体没有反馈作用,所以“Graves氏病”患者的体内x激素含量偏高(或较高),根据X激素的作用可进一步推测出“Graves氏病”患者的体温比正常人偏高.

分析 1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、由图2可知,Graves氏病形成的原因是浆细胞分泌的抗体作用于甲状腺细胞表面的Y激素受体并发挥作用.X激素是甲状腺激素,Y激素是促甲状腺激素.

解答 解:(1)甲状腺激素能促进几乎人体所有细胞的代谢,因此甲状腺激素作用的靶细胞是几乎人体所有的细胞,
(2)甲状腺激素分泌的分级调节在负反馈调节.甲状腺激素分泌的分级调节示意图具体见答案.
(3)图中抗体与Y激素受体结合后的作用是促进甲状腺分泌甲状腺激素,患者的体内x激素即甲状腺激素水平偏高新陈代谢旺盛,体温偏高.
故答案为:
(1)几乎人体所有细胞
(2)存在

(3)促进甲状腺分泌甲状腺激素       偏高(或较高)       偏高

点评 本题结合图示,考查免疫调节、激素调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.科研人员利用基因工程获得了富含赖氨酸的玉米,可缓解人体因缺少必需氨基酸后对健康的不利影响.请回答下列问题:
(1)获取目的基因是基因工程的第一步,从基因文库中获取目的基因是该步骤的重要途径之一.基因文库包括基因组文库和cDNA文库,其中基因组文库包含了本物种的全部基因,cDNA文库包含了本物种的部分基因.
(2)获得目的基因之后,利用PCR技术可在短时问内大量扩增目的基因.请回答:
①PCR技术是利用DNA双链复制的原理,需要目的基因、引物、四种脱氧核糖核苷酸、热稳定DNA聚合酶和一定的缓冲溶液等.
②PCR与细胞内相应过程的不同之处主要表现在温度控制方面,在PCR中先用90-95℃左右高温处理的目的是使DNA变性,而这一过程在细胞内是通过解旋酶的催化作用实现的.
③在PCR技术中所需要的引物,从化学成分上看是由脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸构成的.
(3)通过人们的努力,转基因的成果令人叹为观止,引发了人们在食品安全、生物安全和环境安全三个方面对转基因安全问题的争论.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.人体内环境稳态的维持是神经一体液一免疫共同调节的结果.回答下列问题:

(1)根据图甲分析,人体调节免疫功能的信号分子有激素、神经递质、淋巴因子.研究表明:焦虑、紧张等导致T细胞活性下降,使机体不能有效地消灭病毒和癌变的细影响免疫系统的防卫、监控、清除功能;另一方面,T细胞活性下降还会导致淋巴因子的分泌量减少,影响B细胞增殖分化.
(2)图乙中,FasL蛋白又称死亡因子,其基因只在效应T细胞内表达:Fas蛋白又称死亡因子受体,其基因可在各种细胞内表达.精神因素引起细胞免疫功能下降的原因之一是:效应T细胞中FasL基因表达受到影响,从而降低了其对靶细胞的识别和结合能力.HIV使人体丧失几乎全部免疫力的原因之一是:感染T细胞时,表明其突破了第第一、二(或第二)道防线,在被HIV感染的T细胞中Fas基因表达增强,使该T细胞成为相应效应T细脑攻击的耙细胞.
(3)图丙是免疫受神经调节的一个突触,当突触前膜释放的乙酰胆碱作用于突触后膜受体时,膜两侧离子移动的情况是钠离子内流,引起突触后膜兴奋.
(4)为研究钙离子对兴奋产生及传导与传递的影响,做了两个实验:
①当兴奋传递到突触小体时,先出现钙离子内流,利用荧光标记膜蛋白可观察到突触小泡定向移动,释放神经递质:
②将与钙离子结合的药物注入突触小体内,同时电刺激突触前神经元,若膜电位没改变,神经递质释放量减少,则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋的传递是需的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.苯丙酮尿症(PKU)又称苯丙氨酸羟化酶缺乏症,引起苯丙酮尿症的原因是由于患者的体细胞中缺少一种酶,致使体内的苯丙氨酸不能沿着正常的途径转变成酪氨酸,而只能转变成苯丙酮酸.分析如图信息,下列相关叙述正确的是(  )
A.图中酶2应为苯丙氨酸羟化酶
B.图中酶3的活性降低会导致白化病
C.图示反映基因可直接控制生物的性状
D.图示反映基因与性状是一一对应关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为科研人员探究不同浓度的IAA、IBA和NAA对根系生长的影响时,根据实验所得数据绘制的柱状图.下列相关叙述正确的是(  )
A.IAA、IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物
B.图示信息可反映出IAA、IBA和N AA都具有两重性
C.IBA促进大豆根系生长的最适宜浓度可能在0.05--0.5μmol•L-1
D.同浓度的IBA和NAA对大豆根系生长的作用效果有差异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.人体不同细胞的寿命和分裂能力不同(见表).请分析表中的有关数据,下列说法错误的是(  )
细胞种类小肠上皮细胞平滑肌细胞
(分布于内脏器官)
心肌细胞神经细胞白细胞
寿命1-2d很长很长很长5-7d
能否分裂不能绝大多数不能不能
A.细胞的寿命与分裂能力无关
B.细胞的寿命与他们承担的功能有关
C.神经细胞和白细胞转录的基因不完全相同
D.寿命长的细跑比寿命短的细胞更容易癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为某果蝇体细胞中的一对同源染色体,用“1”表示部分基因的相对位置.翻翅基因(A)为纯合致死基因,星状眼基因(B)也是纯合致死基因(AA、BB、XAXA、XBXB认为是纯合,XAY、XBY不认为是纯合).请回答下列问题:

(1)由图可知基因在染色体上的相对位置关系,说明基因在染色体上呈线性排列.
(2)A、a和B、b这两对基因的遗传不遵循(遵循/不遵循)基因的自由组合定律.在减数分裂过程中,翻翅基因和正常翅基因有时会随着非姐妹染色单体片段的交换而发生交换,导致染色单体上的等位基因基因发生重组.
(3)已知Y染色体上无这两对等位基因,为了探究这对同源染色体是常染色体还是X染色体,研究人员选取翻翅雌果蝇和翻翅正常眼雄果蝇杂交,若F1雌雄比例为1:2,则这对同源染色体是X染色体.如果上述致死基因位于常染色体上,在不考虑交叉互换的情况下,用上图所示的翻翅星状眼雌雄果蝇相互交配,F1的表现型有1种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图中甲、乙、丙表示生物学有关的内容中,其中包含的关系正确的是(  )
 
A蛋白质激素
B生态系统种群群落
C染色体性染色体常染色体
D免疫体液免疫细胞免疫
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题

“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律,其中基因的自由组合定律应该作用于下图的( )

A、①和② B、① C、② D、③

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