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19.如图为大肠杆菌的DNA分子结构示意图(片段).请据图回答问题:
(1)图中1表示磷酸,2表示脱氧核糖,1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸,其排列顺序中蕴藏着遗传信息.
(2)图中3有2种,中文名字分别是胞嘧啶或鸟嘌呤.
(3)含有200个碱基的某DNA片段中碱基间的氢键共有260个.该片段复制4次,共需原料胞嘧啶脱氧核苷酸900个.

分析 分析题图:图示为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链,其中1为磷酸,2为脱氧核糖,3为含氮碱基,这三者共同构成DNA分子的基本组成单位,即脱氧核糖核苷酸.不同的碱基排列顺序代表不同的遗传信息.

解答 解:(1)由以上分析可知,1是磷酸、2是脱氧核糖、3是碱基,1、2和3结合在一起构成脱氧核苷酸,其排列顺序中蕴藏着遗传信息.
(2)3是含氮碱基,由于碱基对之间有3个氢键,因此只能是胞嘧啶或鸟嘌呤.
(3)已知某DNA片段含有200个碱基,碱基间的氢键共有260个,且A-T之间有2个氢键,C-G之间有3个氢键,假设该DNA分子含有腺嘌呤N个,则胞嘧啶的数量为100-N,所以2N+3(100-N)=260,N=40个,所以1DNA片段中共有40个腺嘌呤,共有60对C和G.由以上计算可知该片段含有60个胞嘧啶脱氧核苷酸,所以其复制4次需胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为(24-1)×60=900个.
故答案为:
(1)磷酸   脱氧核糖    脱氧核苷酸   遗传信息
(2)2   胞嘧啶或鸟嘌呤
(3)900

点评 本题结合大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图甲是某基因型为AABb的高等生物体细胞的亚显微结构示意图,图乙是该生物产生的一个卵细胞示意图.据图回答:
(1)该生物最可能属于生态系统成分的消费者.
(2)该细胞比大肠杆菌多具有的细胞器是2、8、10、11、12(填写图中序号).在图甲中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有9、12.(填序号)
(3)欲把该细胞内的2、9、10、11、12等结构分离出来,单独做实验研究,其操作的两个关键步骤是:破坏细胞膜获得匀浆、差速离心法
(4)根据所学的细胞学知识,分析图乙卵细胞类型的产生原因.减二后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,但形成的两条染色体没有分开,移向细胞一极,同时进入卵细胞中.
依据教材回答与现代生物科技有关的问题:
(5)快速繁殖技术可以获得脱毒苗,选用的材料是植物分生区附近的组织(如茎尖)
(6)一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,还必须有启动子、终止子、标记基因
(7)动物排出的卵子都要在输卵管内进一步成熟,当达到减数第二次分裂中期时期才具备与精子受精的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于生物进化的叙述,正确的(  )
A.自然选择学说认为,长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果
B.超级细菌感染病例的出现,是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变
C.19世纪的英国工业革命,使灰色桦尺蛾变成新物种--黑色桦尺蛾
D.人工饲养的公狮和母虎交配,产下的“狮虎兽”不育,说明狮和虎存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.将一个细胞中磷脂成分全部抽提出来,并将其在空气-水界面上铺成单分子层,结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍.这个细胞可能是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图示“番莉一马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①〜⑤表示过程,字母表示细胞、组织 或植株.下列说法正确的是(  )
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B.过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理
C.过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基
D.最终得到的植株相对于番茄和马铃薯而言发生了染色体数量变异,不具有可育性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于化合物的叙述,不正确的是(  )
A.淀粉、纤维素和糖原都是储能的多糖物质
B.摄入人体的N元素可用于构成ATP、磷脂、DNA等
C.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分
D.递质、激素发挥一次作用后都将失去生物活性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,B、b位于常染色体上.现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1再雌雄个体相互配产生F2,将F2中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇随机交配,产生F3.则F3灰身果蝇中杂合子占(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

8.血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要,为患者输液治疗时为什么要用质量分数为0.9%的NaCl溶液?请设计实验进行探究.
(1)实验材料:略.
(2)实验步骤:
①取5支洁净试管,编号为1~5号,分别加入2mL质量分数为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠).
②将左手无名指消毒,用消毒的采血针刺破皮肤,用小滴管吸血.
③向1~5号试管中分别滴入1滴血,摇匀,放置5min.
④分别取5支试管中的混合液各一滴,置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片,在显微镜下镜检,观察红细胞形态有何变化.
(3)请完善下列预期结果和分析
试管NaCl溶液/%红细胞形态
10.5①体积变大,或涨破
20.7②体积变大
30.9③维持正常形态
41.1④体积缩小
51.3⑤体积缩小、皱缩
相应的结论0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态.
(4)讨论:①某学生配制生理盐水时,由于操作不规范致使溶液浓度偏低,他的探究结果会偏高 (填偏高或偏低)
②为了使实验结果更精确,可采取什么样的实验措施?分组更精细.
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