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【题目】如图示生长素浓度对植物生长的影响,有关说法不正确的是( )

A. 除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长

B. 产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

C. 若幼苗表现出向光性,且向光侧的浓度为f,则背光侧的浓度大于f小于2f

D. 若水平放置幼苗表现出根向地性,近地侧浓度为g,则远地侧浓度可能为2f

【答案】D

【解析】试题分析:除草剂的原理是促进农作物的生长,抑制杂草的生长,所以应该选择一个在抑制范围的浓度,需要大于hA正确

顶端优势是顶芽的生长素在侧芽积累,侧芽浓度高,抑制其生长,大于h,B正确

向光生长的原理是,向光侧的生长素浓度小于背光侧,所以背光侧长得快弯向光源生长,两者均为促进效果,C正确

根向地性,向地侧的浓度大于背地侧,背地侧促进,向地侧抑制,所以近地侧的浓度应该大于hD错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于基因突变引起的变异是(

A. 果蝇的白眼 B. 猫叫综合征 C. 短腿安康羊 D. 血友病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关信息传递的叙述,错误的是( )

A. 遗传信息可从DNA流向RNA再流向蛋白质

B. 高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息

C. 垂体与甲状腺之间可通过激素分子传递调节信息

D. 细胞膜控制物质进出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水稻是重要的粮食作物之一。已知高秆(D)对矮秆(d)是显性,抗病(R)对易感病(r)是显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上,现有纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr)。请分析回答:

(1)在图A所示杂交过程中,植株甲所结的种子中胚细胞的基因型为_____,播种这些种子,长出的植株将会产生基因型为_____的花粉,将这些花粉进行离体培养,获得幼苗后再用_____试剂处理,所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求的个体理论上占_____,这种育种方法称为_____,育种原理是_____,与杂交育种相比优点是_____

(2)若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交,后代表现型及比例如图B所示,由此判断丙的基因型是______

(3)运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时,按照图A程序得到F2后,应通过_____的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体。按照现代生物进化论的观点,这种选择能定向改变种群的_____,导致种群朝着一定的方向进化。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,正确的是( )

A. 一个染色体组中不含同源染色体

B. 由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C. 单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组

D. 人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子

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【题目】关于人体内环境的叙述,正确的是( )

A. 血浆中的水只来自组织液、淋巴

B. 缺铁性贫血是由于内环境稳态失调引起的疾病

C. 溶质微粒越少,溶液的渗透压越大

D. “空调病”“高原反应”是由于内环境稳态失调引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:

1图A表示通过细胞分泌的化学物质,随 到达全身各处,与靶细胞表面的 结合,将信息传递给靶细胞。

2图B表示通过相邻两细胞的 ,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中表示 ,请举一个例子:

3图C表示相邻两植物细胞之间形成 ,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中表示

4由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于 的交流。

5对细胞膜化学组成的分析表明:细胞膜主要有 组成,细胞膜的功能越复杂,其上分布的 种类和数量越多。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】围绕提取玫瑰精油的实验流程,回答以下问题:

(1)流程中①操作是____________________,目的是 _____________________

(2)②操作是__________________,目的是_____________________

(3)③操作是__________________,目的是_____________________

(4)为确保玫瑰精油的提取,应选择鲜玫瑰花与清水的比值是_______________。采用_____________________分离油层。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的专一性的叙述,错误的是(  )

A. 催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶

B. 每一种酶只能催化一种化学反应的进行

C. 肽酶能催化由不同氨基酸脱水缩合成的多肽的水解

D. 过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解,不能催化其他化学反应

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