下图4-2表示光线对燕麦胚芽鞘的影响：(8分)
（1）由A1到A2可以证明植物具有_______________。
（2）由B1到B2可以看出，胚芽鞘几乎没有变化，其原因是________。
（3）B1到B2与A1到A2比较，上述（1）中的特性实质上是由________部分决定的。
(4)依据两图可以分析出，导致上述特性的体内物质是____，而环境因素是_
___________。
(5)植物体内的激素主要有赤霉素,乙烯,脱落酸,细胞分裂素和___________________,其特点是具有______
________,即___________________________________
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：黑龙江省鹤岗一中2011－2012学年高二上学期期末考试生物试题 题型：071
下图表示光线对燕麦胚芽鞘的影响：
（1）由A1到A2可以证明植物具有________。
（2）由B1到B2可以看出，胚芽鞘几乎没有变化，其原因是________。
（3）B1到B2与A1到A2比较，上述（1）中的特性实质上是由________部分决定的。
（4）依据两图可以分析出，导致上述特性的体内物质是________，而环境因素是________。
（5）植物体内的激素主要有赤霉素，乙烯，脱落酸，细胞分裂素和________，其特点是具有________，即________。
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科目：高中生物 来源：2014届广东广州广铁一中高三8月第一次测试生物卷（解析版） 题型：综合题
(16分) 南极自然环境是地球仅有的受人类干扰少的寒冷地带的生态系统。Crooked湖是南极的淡水湖之一，该湖的主要生物以及这些生物的营养关系如图所示。请回答：
(1)与太湖相比，Crooked湖的自我调节能力较低，原因是 。
(2)图中所示生物的种间关系有 ，占有两个营养级的生物是 ，没有表示出的生态系统组成成分是 。
(3)鞭毛藻同化的能量最终有三个流向：①通过自身的呼吸作用散失一部分，②被下一营养级利用，③ 。鞭毛藻能感受光线的强弱，借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用，由此可见，生态系统的信息传递对生物的意义是 。
(4)请在下图中用箭头和文字补充该生态系统的碳循环途径。
(5)现阶段有人想利用Crooked湖来大力发展极地淡水养殖。请对这种想法进行评价并说明理由 。
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科目：高中生物 来源：2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷（2） 生物试卷 题型：综合题
下图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系，温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量。
（1）若甲图所示曲线为阳生植物曲线，图中B点表示____________________。
（2）由乙图可知，40℃时，植物体 （填“能”或“不能”）显示生长现象；
（3）用玻璃大棚种植蔬莱时，应选择光强为甲图中的 （填“A”、“B”或“C”），温度为 ℃（填一个具体数值），及 颜色的玻璃。
（4）如用14C的放射性元素标记CO2，该碳原子的转移途径为： 。(2分)
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科目：高中生物 来源：2013届黑龙江省高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题
下图4-2表示光线对燕麦胚芽鞘的影响：(8分)
（1）由A1到A2可以证明植物具有_______________。
（2）由B1到B2可以看出，胚芽鞘几乎没有变化，其原因是________。
（3）B1到B2与A1到A2比较，上述（1）中的特性实质上是由________部分决定的。
(4)依据两图可以分析出，导致上述特性的体内物质是____，而环境因素是____________。
(5)植物体内的激素主要有赤霉素,乙烯,脱落酸,细胞分裂素和___________________,其特点是具有______________,即___________________________________
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