如图为细胞亚显微结构模式图.请据图回答．(1)图中序号为的细胞器在植物细胞中也有但作用不同.它在植物细胞中所起的作用为: ．(2)动物特有而高等植物没有.并在细胞有丝分裂过程中起重要作用的细胞器是 ,若某生物细胞有该结构.又有细胞壁.则该生物是．(3)为了研究某分泌蛋白的合成.向细胞中注射用3H标记的氨基酸．要使该过程代谢产物水的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图为细胞亚显微结构模式图，请据图回答．
（1）图中序号为

的细胞器在植物细胞中也有但作用不同，
它在植物细胞中所起的作用为：

．
（2）动物特有而高等植物没有，并在细胞有丝分裂过程中起重要
作用的细胞器是

（写序号）；若某生物细胞有该结构，
又有细胞壁，则该生物是

．
（3）为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射用³H标记的氨基酸．要使该过程代谢产物水的放射性最强，应用³H标记在氨基酸的

（填写基团）．若将³H标记的水注入植物细胞内，那么在叶绿体中，最终产生的含有³H的物质有

．
（4）图中能发生碱基互补配对的细胞器有

（填序号）．一定含有磷元素的细胞器有

（填序号）．
（5）若此细胞为肾小管管壁细胞，则其所处的内环境是

．
（6）研究发现线粒体内膜蛋白质含量明显高于外膜，其主要原因是

．

考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

专题：

分析：分析题图：图示是动物细胞结构示意图，其中结构①为细胞膜；结构②为线粒体；结构③为高尔基体；结构④为细胞核；结构⑤为中心体；结构⑥为核糖体；结构⑦为核膜；结构⑧为核仁；结构⑨为内质网．

解答： 解：（1）结构③为高尔基体，在动植物细胞中都有但作用不同，它在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关．
（2）结构⑤为中心体，分布在动物细胞和低等植物细胞中，与细胞有丝分裂有关．
（3）脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基．因此，要使该过程代谢产物水的放射性最强，应用³H标记在氨基酸的氨基和羧基．若将³H标记的水注入植物细胞内，既可参与光合作用产生糖类，也可参与有氧呼吸产生水．
（4）图中能发生碱基互补配对的细胞器有②线粒体（DNA的复制和转录）、⑥核糖体（翻译）．一定含有磷元素的细胞器有②线粒体（其核酸和膜中含有磷元素）、③高尔基体（其膜上含有磷元素）、⑥核糖体（其中rRNA中含有磷元素）、⑨内质网（其膜上含有磷元素）．
（5）肾小管管壁细胞属于组织细胞，其所处的内环境是组织液．
（6）线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其上有较多的有氧呼吸酶，因此线粒体内膜蛋白质含量明显高于外膜．
故答案为：
（1）③与植物细胞壁的形成有关
（2）⑤低等植物
（3）氨基和羧基   糖类和水
（4）②、⑥②、③、⑥、⑨
（5）组织液
（6）内膜上有较多的有氧呼吸酶

点评：本题结合动物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．

练习册系列答案

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

如图是某一动物体内正在分裂的细胞．下列有关叙述错误的是（　　）

A、该生物正常的未分裂的体细胞核内含4条染色体（质）

B、该细胞中核DNA数为8个

C、该细胞可能来自卵巢

D、该细胞含4个染色体组

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科目：高中生物 来源： 题型：

【选修3现代生物科技】
人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血中提取．由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重．如果应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能．
大致过程如下：
a．将人体血清白蛋白基因导入“雌性奶牛胚胎”的细胞中，形成重组细胞①；
b．取出重组细胞①的细胞核，注入去核牛卵细胞中，形成重组细胞②；
c．电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎；
d．将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛．

请回答下列问题：
（1）重组细胞①和②中

（①/②）实现了基因的重组．
（2）实验过程b利用的技术是

，胚胎工程操作中最后环节是

．
（3）该过程培养的牛被称为克隆牛，与其相比，试管牛培育过程特有的生物技术是

．
（4）若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞，让其分别发育成小牛，这些小牛的基因型

（相同/不同），此项技术称为

，操作过程需要特别注意的问题是

，否则会影响胚胎的恢复和进一步发育．
（5）运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞（ES细胞），培养如下：早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞．在培养过程中，必须用

处理内细胞团，使之分散成单个细胞．为了维持ES细胞不分化的状态，一般将ES细胞在

细胞上，或在添加抑制因子的培养液中进行培养．
（6）哺乳动物的胚胎的营养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及

等物质．

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列有关细胞工程与胚胎工程的问题：
（1）植物组织培养时，已分化的细胞在

和

两种激素的刺激下能够分裂、脱分化和再分化．发育为完整的植物其原因是

．
（2）进行荷斯坦奶牛胚胎工程操作时，首先给成年雌牛注射促性腺激素，目的是

．然后进行体外受精过程，受精完成的标志是

，受精卵在37℃，含有

的培养液中进行胚胎培养，还需要提供5%

气体以维持

．
（3）定时在显微镜下观察胚胎的变化，若要鉴别胚胎的性别，要取囊胚期胚胎的

细胞若要进行胚胎分割则应注意将

均等分割．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃环境中，每一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测10次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）如下表：
表一：

	25℃				0℃			25℃
	起始	1	2	3	4	5	6	7	8	9
A	0.45	0.45	0.44	0.45	0.55	0.55	0.52	0.50	0.46	0.45
B	0.31	0.31	0.31	0.30	0.30	0.60	0.62	0.38	0.33	0.32
C	0.23	0.23	0.23	0.23	0.18	0.17	0.16	0.22	0.23	0.23

（1）据题中所给信息可知，进入0℃环境时，首先增加的是哪项生理指标：

（填表中字母），它代表的是

；表一中C项代表的是

．
（2）实验过程中，能调节小鼠产热量的生理指标是

（填表中字母），能调节小鼠散热量的生理指标是

（填表中字母）．其中表一中A的分泌受

激素、

激素的调节，这两种激素中对A的分泌的调节属于反馈调节的激素是

．
（3）与25℃相比，0℃条件下表二选项中符合事实的是

．
表二：

	产热量	散热量	耗氧量	肾上腺素含量	体内酶活性
A	少	多	多	低	增强
B	多	多	多	高	不变
C	少	少	少	低	减弱
D	多	少	多	高	不变

（4）实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？

①食欲情况； ②尿量的多少； ③精神萎靡与否
A．仅能观察①B．仅能观察②C．仅能观察③D．①②③都可以做为观察指标
（5）由题中所给信息可知，参与体温调节的方式有

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

伞藻是单细胞绿藻，其高度可达9厘米．生物学上常用它来研究细胞的有关功能．下面是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图，请完成以下问题：

（1）嫁接实验的结果可以说明什么？

．
（2）在研究过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验，还有必要再做核移植实验吗？（填有或没有）

．说出你的理由：

．
（3）根据所学知识，请你推测并简述伞藻细胞质在伞帽形成过程中的作用：

．
（4）指出选择伞藻作研究细胞有关功能的实验材料有什么好处（要求写两点）：①

；②

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

恒温动物的体温恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件．有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓．现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作为实验材料，对上述问题进行探究．
实验步骤：
（1）将四只小白鼠分别设为甲、乙、丙、丁．甲鼠不作任何处理．
（2）乙鼠

．
（3）丙鼠

．
（4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓．
（5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定．
（6）预期结果：
①若甲、丙

（“能”或“不能”）保持持体温恒定，乙、丁

（“能”或“不能”）保持体温恒定，则维持体温的中枢在下丘脑；
②若

，则维持体温的中枢在脊髓．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于兴奋的传导和传递，叙述正确的是（　　）

A、反射弧中神经冲动可双向传导

B、突触前膜释放的神经递质，一定引起突触后膜兴奋

C、突触中神经冲动的传递是单向的

D、突触后膜上每种受体均可以和多种神经递质结合