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    下列关于隔离的叙述，错误的是（　　）
    A、隔离阻止了种群间的基因交流
    B、多数物种的形成都要经过长期的地理隔离
    C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
    D、多倍体植物的产生不需要经过隔离
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体．
    隔离：指不同种群之间不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种．
    解答： 解：A、隔离阻止了种群间的基因交流，A正确；
    B、多数物种的形成都要经过长期的地理隔离最后形成生殖隔离，B正确；
    C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因，C正确；
    D、多倍体植物的产生不需要地理隔离，但必需经过生殖隔离，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了物种的概念与形成的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是根据细胞器的相似或不同点来进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是（　　） 
    A、有无膜结构
    B、单层膜还是双层膜
    C、有无色素
    D、是否普遍存在于动植物细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在探究温度对酶活性的影响实验中，步骤顺序应为（　　）
    ①取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液；
    ②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液放置5分钟；
    ③向各试管滴入1滴碘液；
    ④将3支试管分别放在冰块、沸水和37℃水中维持温度5分钟；
    ⑤观察实验现象．
    A、①→②→④→③→⑤
    B、①→②→③→④→⑤
    C、①→③→④→②→⑤
    D、①→④→②→③→⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表是采用黑白瓶（不透光瓶-可透光瓶）法测定夏季某池塘不同深度24小时的水体中平均氧浓度与初始氧气浓度比较后发生的变化，下列答案正确的是（　　）
    水深（m）1234
    白瓶中O2浓度（g/m2）+3+1.50-1
    黑瓶中O2浓度（g/m2）-1.5-1.5-1.5-1.5
    A、在水深1m处白瓶中水生植物产生的氧气为3g/m2
    B、在水深2m处白瓶中水生植物光合速率等于所有生物的呼吸速率
    C、在水深3m处白瓶中水生植物不进行光合作用
    D、在水深4m处白瓶中藻类植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于糖的叙述，正确的是（　　）
    A、葡萄糖和蔗糖分子均有还原性
    B、葡萄糖和麦芽糖可被水解
    C、纤维二糖和麦芽糖的水解产物相同
    D、乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物激素的叙述正确的是（　　）
    A、赤霉素能促进细胞的伸长
    B、乙烯只能促进细胞分裂
    C、生长素只能促进植物的生长
    D、脱落酸能抑制细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答．

    （1）根据细胞内有无以
     
    为界限的细胞核，把细胞分为
     
    和
     
    两类．甲图细胞属于
     
    细胞，它有一个环状DNA分子，位于
     
    区域．
    （2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为高等植物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
    （1）若用磷脂酶处理该细胞，功能不会受到影响的细胞器有
     
    ，脱氧核苷酸被利用的细胞器有
     
    ．（本题要求填序号）
    （2）若要分别获取4和8等细胞器采用
     
    方法，将结构8从细胞中提取出来，置于清水中，则其内膜破裂（
     
    早、晚）于外膜．
    （3）如果用某种药物处理植物根尖，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他离子的吸收速率没有影响，说明这种药物影响了
     
    正常功能．
    （4）高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，能够实现细胞膜的功能之一--实现细胞间的
     
    ．
    （5）代谢旺盛的细胞核膜上的
     
    数目较多，其作用是实现
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述，错误的是（　　）
    A、植物叶肉细胞产生ATP的过程中并不都伴随有[H]的生成
    B、细胞分裂时ATP水解和合成都加快
    C、光合作用和有氧呼吸产生的ATP均在膜上进行
    D、线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用

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