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【题目】生物产生的新基因是由于

A. 基因互换 B. 基因自由组合 C. 基因突变 D. 染色体数目变异

【答案】C

【解析】通过基因突变可以产生新基因; 基因互换和 基因自由组合只能增加新的基因型, 染色体数目变异可以增加基因的数量。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于呼吸作用的叙述,不正确的是

A. 种子库中储藏的风干种子仍能进行呼吸作用

B. 呼吸作用和光合作用过程中产生的【H】不是同一种物质

C. 有氧呼吸产生的丙酮酸可以通过线粒体双层膜

D. 可根据能否产生CO2来判断植物细胞呼吸作用的方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构与功能的基本单位,下列有关叙述不正确的是( )

A. 新细胞是通过细胞增殖产生的

B. 生物膜系统是对细胞内膜结构的统称,其化学组成和结构相似

C. 细胞内DNA转录和翻译过程均有特定运输工具搬运原料到指定位置

D. 细胞中核糖体的形成不一定与核仁有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下不能说明细胞全能性的实验是( )

A. 玉米花粉粒培育出植株 B. 转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株

C. 烧伤病人的健康细胞培养出皮肤 D. 核移植获得的组装细胞培育出鲤鲫移核鱼

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆的紫花和白花是一对相对性状,这对相对性状由一对遗传因子B、b控制.下表是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果.请根据实验结果分析并回答下列问题:

实验
组合

亲本性状表现

F1的性状表现和植株数目

紫花

白花

1

紫花×白花

405

411

2

紫花×白花

807

0

3

紫花×紫花

1240

420


(1)根据组合能判断出是显性性状.
(2)请写出组合2亲本的遗传因子组成
(3)组合3的F1显性性状植株中,杂合子占 , 若取组合2中的F1紫花植株与组合3中的F1紫花植株杂交,后代出现白花植株的概率为
(4)组合为测交实验.
(5)如何根据组合3选育出具有稳定遗传性状的白花品种?如何选育稳定遗传性状的紫花品种?

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞学说及其建立的叙述,正确的项数是( )

细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的

细胞学说主要是由施莱登和施旺提出

细胞学说认同细胞是一个绝对独立的单位

A. 一项 B. 两项

C. 三项 D. 四项

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【题目】下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是

A. 谷氨酸棒状杆菌无线粒体,但能进行有氧呼吸

B. 与蓝藻呼吸有关的酶由拟核中的基因编码

C. 破伤风芽孢杆菌适宜生活在无氧的环境中

D. 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物完全不同

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【题目】已知酶X能催化二糖A(非还原糖)水解为单糖,针对酶X的此特性可开展多项实验。请回答下列问题:

(1)如图甲是某研究小组在最适温度和pH下探究二糖A的水解条件而得出的结果。图示所代表的实验中,自变量为_____________,根据图示结果可以得出的实验结论是酶X的催化作用具有____________。若适当降低温度,图甲中P点将向右移动,原因是________________________

(2)为了确定酶X催化二糖A水解后的单糖是否为还原糖,请简要写出检测方法并说明现象与相应的结论:____________________________________

(3)如图乙所示U形管中的半透膜可允许水分子和单糖通过,而不允许二糖通过,m侧是蒸馏水,n侧是0.3g/mL的二糖A溶液,实验开始时m、n两侧液面等高。实验开始后,n侧液面逐渐升高,当m、n两侧液面高度不再变化时,两侧溶液浓度是否相等?___________。若此时向n侧加入酶X (已知酶X不影响溶液渗透压),n侧液面高度的变化情况为___________,当m、n两侧液面高度不再变化时,两侧溶液浓度是否相等?___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大肠杆菌、颤藻、青蛙细胞和人体细胞都具有的结构是 ( )

A. 细胞壁、细胞膜、核膜 B. 细胞壁、细胞膜、细胞核

C. 细胞膜、细胞质、核膜 D. 细胞膜、细胞质、核糖体

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