如图是某家族的两种遗传病的系谱图．据图回答下列问题:(1)已知控制甲病的基因位于常染色体上.而乙病的基因位于性染色体上.但不知是位于X.Y的同源区还是非同源区.请你完成如下问题:?(与甲病有关的基因用A.a表示.与乙病有关的基因用B.b表示.若位于X.Y的同源区.则基因型的写法是:XBYB.XBYb.XbYB.XbYb).图2示?染色体及相应区．� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图是某家族的两种遗传病的系谱图．据图回答下列问题：

（1）已知控制甲病的基因位于常染色体上，而乙病的基因位于性染色体上，但不知是位于X、Y的同源区还是非同源区，请你完成如下问题：?
（与甲病有关的基因用A、a表示、与乙病有关的基因用B、b表示，若位于X、Y的同源区，则基因型的写法是：X^BY^B、X^BY^b、X^bY^B、X^bY^b），图2示?染色体及相应区．
①据图可知，Ⅰ₁、Ⅰ₂正常，生了一个患病的孩子Ⅱ₂，故乙病为

（显/隐）性遗传病．
②如果只考虑乙病基因，则Ⅲ₃的基因型是

，Ⅲ₄的基因型是

，二者婚配后代男性都正常，女性都患乙病，所以该基因位于X、Y的

．
（2）假设Ⅱ₆是甲病、乙病基因的携带者，根据以上推断，若Ⅱ₅和Ⅱ₆婚配，后代中同时患甲、乙两种病的概率是

．

考点：基因的自由组合规律的实质及应用,伴性遗传

专题：

分析：根据题意和图示，首先判断遗传方式：
甲病：根据Ⅰ₁、Ⅰ₂正常、Ⅱ₄患病，患病女儿致病基因来自父母，父母有致病基因而无病，故致病基因是隐性，父有致病基因而无病，此致病基因不可能位于X染色体上，所以是常染色体隐性遗传病．
乙病：根据Ⅰ₁、Ⅰ₂正常、Ⅱ₂患病，属于隐性遗传病．

解答： 解：（1）①Ⅰ₁、Ⅰ₂正常，生了一个患病的孩子（Ⅱ₂），据此判断为隐性遗传．
②因为是隐性遗传，女性患者的基因型必为X^bX^b．若基因位于Ⅰ区，不可能出现女性患者；若基因位于Ⅱ区，则Ⅲ₄的基因型X^bY^B；若基因位于Ⅲ区，则Ⅲ₄的基因型只能为X^BY，但这样后代女性不可能为患者，所以Ⅲ₄的基因型只能为X^bY^B，该基因位于X、Y的同源区．
（2）单独考虑甲病，Ⅱ₅的基因型

为Aa，

为AA，Ⅱ₆的基因型为Aa，则后代患甲病的概率为

，后代正常的概率为

；单独考虑乙病，Ⅱ₅的基因型

为X^BX^B、

为X^BX^b，则后代患乙病的概率为

，正常概率为

．同时考虑甲、乙两病，则同时患甲、乙两种病的几率为

．
故答案为：
（1）①隐性 ②X^bX^b X^bY^B 同源区（或答Ⅱ区段）
（2）

点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

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现有酵母菌甲进行有氧呼吸，酵母菌乙进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的二氧化碳与酵母菌甲吸入的氧气之比为（　　）

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C、4：3	D、2：3

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②神经调节的基本活动方式是反射，完成反射的结构基础是神经元，兴奋一般是从一个神经元的轴突传至另一神经元的树突或胞体
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④血糖的平衡调节是通过体液调节完成的
⑤恒温动物维持体温的恒定，是通过神经调节完成了体内产热量和散热量平衡的过程
⑥体液免疫过程中，有吞噬细胞参与的阶段有两次．

A、5项

B、4项

C、3项

D、2项

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1997年，科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中表达成功．请据图完成下列问题：
（1）基因工程的操作程序主要包括的四个步骤是

、

．其中步骤

是基因工程的核心．
（2）图中①DNA是以

为模板，形成单链DNA，在酶的作用下合成双链DNA，从而获得了所需要的基因．
（3）图中③代表

，它往往含

基因，以便对目的基因的检测．
（4）图中④表示

，为使此过程顺利进行，一般需将大肠杆菌用

处理，以增大其细胞壁的通透性．
（5）图中⑤表示

随大肠杆菌的繁殖而进行增殖，此基因在大肠杆菌内表达的标志是

．

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检验饮用水的细菌、病毒的含量是有效监控部分疾病发生的必要措施．请回答下列与检验饮用水中大肠杆菌有关的问题：
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．如图所示的四种菌落分布图中，图

不是由该方法得到的是，而是利用

方法得到的．

（2）现有一升水样，用无菌吸管吸取1mL转至盛有9mL无菌水的试管中，依次稀释至10³稀释度．各取0.1mL已稀释10³倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为

．
（3）有三种材料或用具需要清毒或灭菌：（1）培养细菌用的培养基与培养皿；（2）玻棒、试管、烧瓶和吸管；（3）实验操作者的双手．其中需要消毒的是

，需要灭菌的是

．
（4）下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方．

成分	含量
蛋白胨	10.0g
乳糖	5.0g
蔗糖	5.0g
K₂HPO₄	2.0g
显色剂	0.2g
琼脂	12.0g
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根据用途划分该培养基属于

培养基（选择、鉴别）．该培养基中的碳源是

．利用培养基不仅可以分离培养微生物，也可以进行植物组织培养．与微生物培养明显不同的是，用于组织培养的培养基中还需要加入

．
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．
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．
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．
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．
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．

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．

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A、17847株

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