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    【题目】用显微镜观察某装片，由低倍镜转换为高倍镜后，不调整光圈和反光镜，高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者( )

    A. 暗，观察到的细胞数目多 B. 亮，观察到的细胞数目多

    C. 暗，观察到的细胞数目少 D. 亮，观察到的细胞数目少

    【答案】C

    【解析】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗，因此用高倍显微镜比用低倍镜观察到视野变暗，观察到的细胞数目少，故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是小麦某部位的细胞内物质转化和转移路径图，能量均省略，其中I、Ⅱ表示场所，①～④表示生理过程，A～F表示物质．图2表示将小麦某器官放在温度适宜的密闭容器内，该容器内氧气量的变化情况．请回答下列问题：

    （1）图1中D、Ⅱ分别指、 ．
    （2）图1细胞在光照、温度等条件适宜的情况下，均需要从细胞外吸收E和葡萄糖，则该细胞是否属于图2的器官 ．
    （3）B点时，叶片的光合作用速率（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率．
    （4）5﹣15min时，密闭容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为 ．
    （5）某种番茄的黄化突变体与野生型相比，叶片中的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低．净光合作用速率（实际光合作用速率﹣呼吸速率）、呼吸速率及相关指标见下表．

    材料

    叶绿素
    a/b

    类胡萝卜素/
    叶绿素

    净光合作用速率
    （μmolCO2m﹣2s﹣1）

    细胞间CO2浓度
    （μmolCO2m﹣2s﹣1）

    呼吸速率
    （μmolCO2m﹣2s﹣1）

    突变体

    9.30

    0.32

    5.66

    239.07

    3.60

    野生型

    6.94

    0.28

    8.13

    210.86

    4.07

    ①叶绿体中色素分布在上；图3为野生型叶片四种色素在滤纸条上的分离结果，其中（填标号）色素带含有镁元素．
    ②番茄的黄化突变可能（促进/抑制）叶绿素a向叶绿素b转化的过程．
    ③突变体叶片叶绿体对CO2的消耗速率比野生型降低，研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素，依据是： ．
    （6）采用物理的或化学的方法可以抑制小麦细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一阶段，如下表所示，“+”表示停留时期．加入过量胸苷抑制细胞有丝分裂的最可能原因是 ． 如要观察洋葱细胞的染色体形态，应选择处理．是 ．

    方法

    时间

    间期

    前期

    中期

    后期

    末期

    加入过量胸苷

    +

    秋水仙素

    +

    低温

    +

    +

    +

    +

    +

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果。试回答下列有关问题：

    (1)图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为___________、____________、__________。

    (2)根据图一可以得出的实验结论是_________________________。

    (3)图二曲线bc段产生的最可能原因是__________________________________。

    (4)根据你的理解，图三曲线纵坐标最可能代表________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】寒冷会刺激冷觉感受器，将兴奋传至神经中枢，此时调节体温的神经中枢位于:

    A．下丘脑 B．垂体 C．大脑皮层 D．小脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】培育草毒脱毒苗所采用的主要生物技术是

    A. 植物组织培养 B. 植物体细胞杂交 C. 显微注射 D. 核移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（“[ ]”内填序号，“ ”上按要求填数字、文字或字母）

    （1）该图是 细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是 （用字母表示）。

    （2）图示作为一个细胞周期还缺少处于 期的细胞简图。

    （3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含 条染色体。

    （4）染色体数目加倍发生在[ ] 期图中。

    （5）图B表示细胞分裂 期。

    （6）DNA与染色体和染色单体三者之比为2:1:2的图示是 。

    （7）A图中染色体的数目为 ，染色单体数为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对如图的相关叙述中，不正确的是（ ）
    A.图甲是交叉互换，图乙是染色体易位
    B.前者发生于同源染色体之间，后者发生于非同源染色体之间
    C.前者只发生在有性生殖过程中，后者只发生在真核细胞中
    D.两者都会使排列在染色体上的基因数目发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】参与受精作用形成受精卵的细胞有( )

    A. 卵原细胞 B. 精原细胞 C. 卵细胞 D. 精子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和褐色，茎秆有甜与不甜．下面是科研人员用该植物进行的两个实验（其中控制茎秆节长度的基因用A和a表示，控制叶形的基因用B和b表示）．请回答下列问题．
    （1）【实验一】纯合的短节正常叶植物与纯合的长节皱缩叶植物杂交，F1全为长节正常叶植株，F2中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶=9：3：3：1．
    ①F2长节正常叶中，能稳定遗传的个体占 ．
    ②画出实验一中F1所涉及两对基因在染色体的位置（用“|”表示染色体，用“．”表示基因在染色体上的位置） ．
    （2）【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交，F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F2中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株=3：1（无突变、致死现象等发生）．
    ①与实验一的F2结果相比，请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假设 ．
    ②根据你的假设，实验二中F1产生配子的种类有 种．
    ③为验证你的假设是否成立，可采用 法，若实验结果为 ，则假设成立．

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