| A. | ③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性 | |
| B. | 刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强 | |
| C. | 刺激C处,A、D点可同时检测到膜电位变化 | |
| D. | 兴奋从E到F,发生“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
分析 分析甲图:图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图;
分析乙图:乙是突触放大模式图,其中①为突触前膜;②为突触间隙;③为突触小泡,内含神经递质.
解答 解:A、③的内容物释放到②中的方式为胞吐,需要借助生物膜的流动性,A正确;
B、由于兴奋在突触处只能单向传递,刺激D处,兴奋不能达到肌肉,所以肌肉和F内的线粒体活动没有明显变化,B错误;
C、图中AB+BC=CD,但兴奋在突触处得传递速度较慢,因此刺激C处,先在A处检测到膜电位,后在D处检测到膜电位变化,C错误;
D、兴奋在突触处的传递是单向的,只能从F传递到E,D错误.
故选:A.
点评 本题结合神经-肌肉标本示意图和突触模式图,考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记突触的结构,能准确判断图中各结构的名称;识记神经冲动的产生过程,掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届福建福州文博中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲至丁图是某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图,下列说法正确的是( )
![]()
A. 遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期
B. 乙图所示时期,该细胞中有两个四分体和两个染色体组
C. 甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中
D. 丁是由乙经过减数第二次分裂产生的卵细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都石室中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞膜的亚显微结构模式图,①〜③表示构成细胞膜的物质。下列相关叙述中正确的是( )
![]()
A.a过程与膜内外物质的浓度无关
B.b可表示细胞分泌胰岛素的过程
C.①与细胞间识别和免疫密切相关
D.②和③构成了细胞膜的基本骨架
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胰岛素、促甲状腺激素、性激素都能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应 | |
| B. | 蔗糖和麦芽糖水解的产物都是葡萄糖 | |
| C. | 构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 | |
| D. | 胆固醇是构成细胞膜的成分之一 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 本实验的假设可以是一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体数目加倍 | |
| B. | 本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目 | |
| C. | 本实验需要制作根尖细胞的临时装片,制作步骤是解离→漂洗→染色→制片 | |
| D. | 本实验可以看到一个细胞内染色体数目增加的完整过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一定含有N元素 | B. | 一定都含有20种氨基酸 | ||
| C. | 高温能破坏其结构 | D. | 人工合成后可用于防止艾滋病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都石室中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用组织培养技术繁殖植物体时,可能发生的是( )
A.基因突变 B.基因重组 C.同源染色体分离 D.性状分离
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com