分析 分析题图和题干信息可知,重建的伞藻的细胞核来自于甲种伞形帽伞藻,细胞质来自于乙种菊花形帽伞藻,第一次长出的帽状体呈中间类型,说明帽状体是细胞质和细胞核共同作用的结果;切除这一帽状体,第二次长出的帽状体为与甲相同,说明细胞核是遗传和代谢的控制中心.
解答 解:(1)将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起,B部分含有少量的原乙伞藻细胞核转录的信使RNA,它能指导合成少量原乙伞藻的蛋白质.A部分则能指导合成甲伞藻的蛋白质,因而嫁接后长成的帽状体有甲、乙两种伞藻的蛋白质,所以第一次长出的帽状体呈中间类型.
(2)切除第一次长出的帽状体,第二次长出的帽状体为与甲相同,说明细胞核是遗传和代谢的控制中心,即细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制,最终决定生物性状的主要是细胞核.
(3)可以设计如下实验证明以上结论:在伞尚未长成、核不分裂时,将幼小伞切去,嫁接上一个长成的伞,这个原不该分裂的核就开始分裂了.
故答案为:
(1)B部分含有少量的原乙伞藻细胞核转录的信使RNA,它能指导合成少量原乙伞藻的蛋白质.A部分则能指导合成甲伞藻的蛋白质,因而嫁接后长成的帽状体有甲、乙两种伞藻的蛋白质,故呈中间类型
(2)细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制,最终决定生物性状的主要是细胞核
(3)在伞尚未长成、核不分裂时,将幼小伞切去,嫁接上一个长成的伞,这个原不该分裂的核就开始分裂了
点评 本题的知识点是细胞核的功能,分析实验现象获取信息,根据信息进行推理、判断并获取结论是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胚胎干细胞在体外培养的条件下,只增殖不发生分化 | |
| B. | 图中早期胚胎一般是指发育到囊胚时期的胚胎 | |
| C. | 过程Ⅰ、Ⅱ获取早期胚胎的过程均属于有性生殖范畴 | |
| D. | 过程Ⅱ获得的早期胚胎在培养液中添加分化诱导因子后可进行分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 饭后四小时,图中的激素①分泌增加,该激素是由图中的α细胞分泌的 | |
| B. | 激素②由两条肽链组成,共52个氨基酸 | |
| C. | 激素①和激素②都作用于肝脏,其作用区别在于激素②促进糖元合成,激素①促进糖元分解 | |
| D. | 激素①还能促使脂肪分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 疏水性有机物可与水分子间形成氢键 | |
| B. | 碱基对间的氢键作用使DNA双链稳定 | |
| C. | 氢键断裂和重建不改变蛋白质分子空间结构 | |
| D. | mRNA中核糖核苷酸残基靠氢键连接成单链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 45 | B. | 55 | C. | 100 | D. | 200 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1个动物细胞,处于减数分裂第二次分裂后期 | |
| B. | 1个低等植物细胞,处于有丝分裂后期 | |
| C. | 1个动物细胞,含4对同源染色体 | |
| D. | 1个原癌基因被激活的人体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在t时加酶后反应的曲线由Ⅰ变为Ⅲ | |
| B. | 说明生长素的作用具有两重性 | |
| C. | 菠菜叶肉细胞亚显微结构模式图 | |
| D. | 某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•广东模拟)在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是( )
A.神经细胞 B.生殖细胞
C.血细胞 D.受精卵
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•文昌校级期末)在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10﹣5~14×10﹣5mg/mL,而1mg的甲状腺激素却使人体产热量增加4200kJ.说明了激素调节具有( )
A.通过体液运输
B.直接作用于靶器官、靶细胞
C.直接参与细胞内的代谢活动
D.微量和高效的特点
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