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    课堂上分组学习细胞学说建立过程的资料，之后的交流中，同学们发表了如下的观点（   ）
    ①显微镜的发明，为细胞学说的建立提供了可能        
    ②重大发现离不开观察
    ③细胞学说阐明了细胞的多样性         
    ④细胞学说的内容也有需要修正的地方


    1. A.
      ①②③
    2. B.
      ②③④
    3. C.
      ①②④
    4. D.
      ①③④
    C
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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年江西省高一下学期第二次段考生物试卷 题型：选择题

    下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中，正确的是（    ）

    ①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜）

    ②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》）③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）

    A.①②③④  B．①③②④   C．④①③②    D．④①②③

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省高一上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中，正确的是（  ）

    ①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜）

    ②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》）

    ③细胞学说在修正中前进（德国魏而肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）

    ④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）

    A．①②③④         B．①③②④      C．④①③②       D．④①②③

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    课堂上分组学习细胞学说建立过程的资料，之后的交流中，同学们发表了如下的观点（    ）

    ①显微镜的发明，为细胞学说的建立提供了可能         ②重大发现离不开观察

    ③细胞学说阐明了细胞的多样性          ④细胞学说的内容也有需要修正的地方

    A．①②③                                  B．②③④ 

    C．①②④                                  D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型：单选题

    课堂上分组学习细胞学说建立过程的资料，之后的交流中，同学们发表了如下的观点（   ）
    ①显微镜的发明，为细胞学说的建立提供了可能        ②重大发现离不开观察
    ③细胞学说阐明了细胞的多样性         ④细胞学说的内容也有需要修正的地方

    A．①②③B．②③④
    C．①②④D．①③④

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