科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可促进种子萌发 |
| B、用一定浓度的乙烯在适当时期处理芦苇植株可提高茎纤维的产量 |
| C、用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条可促进枝条生根 |
| D、生长素对根、芽、茎等不同器官的作用都表现出两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②④中数值最大的是④ |
| B、③代表的物质名称是水 |
| C、产生①②的场所是线粒体 |
| D、有的原核生物能完成图示全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、碘离子通过③所示的过程才能进入甲状腺细胞 |
| B、图中只有③所示的过程需要消耗ATP |
| C、②和③所示的过程都需要载体 |
| D、果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程②和③有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脂肪和核酸 |
| B、相同的元素在不同的生物体内组成相同的化合物 |
| C、蛋白质分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于碱基中 |
| D、水和无机盐也承担着构建细胞、参与细胞生命活动的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、DNA的含量未必相同 |
| B、都受机体控制 |
| C、都在诱导因素的影响下产生了原癌基因 |
| D、都具有两个中心体,且分别位于细胞的两极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
| B、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 |
| C、细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 |
| D、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 |
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