| A. | 生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人 | |
| B. | 生活在同一片森林中所有食草动物 | |
| C. | 种植在同一块地里的二倍体水稻和四倍体水稻 | |
| D. | 培养在同一培养皿中大和小的两种草履虫 |
分析 物种包括各个不同地域的同一物种的多个不同种群,范围较大,而种群是一定地域内同种生物个体的总和,范围较小.判断是否是同一物种,不能只看能否杂交,还要看杂交后代是否可育,如二倍体西瓜和四倍体西瓜、马和驴等.
解答 解:A、白种人、黄种人、黑种人只是肤色不同,但可以产生可育的后代,是同一物种,A正确;
B、生活在同一森林中的所有食草动物属于多个不同的物种,B错误;
C、二倍体水稻和四倍体水稻杂交的子代是三倍体,不可育,属于不同的物种,C错误;
D、培养在同一培养皿中的大小两个种的草履虫存在生殖隔离,属于不同的物种,D错误.
故选:A.
点评 本题考查物种的判断,解题的关键是掌握物种的概念.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ♀DD×♂dd,F1全是右旋,F2也全是右旋,F3中右旋:左旋=3:1 | |
| B. | ♀dd×♂DD,F1全是左旋,F2也全是左旋,F3中右旋:左旋=3:1 | |
| C. | ♀dd×♂Dd,F1全是左旋,F2中右旋:左旋=1:1 | |
| D. | ♀DD×♂Dd,F1全是右旋,F2也全是右旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 氧气浓度 | 2% | 20% |
| CO2的吸收速率(mg/h•cm2) | 23 | 9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等 | |
| B. | 可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体 | |
| C. | 可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡 | |
| D. | 在洋葱根尖分生区细胞中,有可能发生碱基配对行为的是线粒体、叶绿体、细胞核 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省(衡水金卷)高三3模生物试卷(解析版) 题型:综合题
赤霉素(GA3)和生长素(IAA)都能促进植物茎的生长,为探究赤霉素与生长素的协同作用,研究人员做了如下实验:利用不同浓度的GA3溶液和IAA溶液处理3.0cm长的豌豆茎段,观察其对豌豆茎段的影响。结果如图所示。
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(1)促进植物生长的激素除生长素、赤霉素外还有____________________。从图中可以看出仅用生长素处理时,生长素浓度与茎段长度的关系是________________________________________________。图中可知生长素浓度为85nM与105nM时对豌豆茎的促进作用相同,如果要进一步确定豌豆茎段IAA溶液的最适宜浓度应该如何操作?________________________________________________________________________。
(2)某同学从图中得出“赤霉素与生长素并不具有协同作用”的结论,其判断的依据是___________________
________________________________________________。
(3)在实验中为使实验结果更有说服力,应该排除________________________(至少写出两个)等无关变量的干扰。
(4)适宜浓度的GA3处理芽尖细胞可使其分裂间期明显变短。从分子水平上看,分裂间期的细胞发生的主要变化是________________。
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