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【题目】在光学显微镜下,能证明细胞膜的存在的是

A. 根尖分生区的细胞 B. 发生质壁分离的细胞

C. 质壁分离已经复原的细胞 D. 落叶中的死细胞

【答案】B

【解析】

根据细胞的结构和特点分析,植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细胞膜一般紧贴着细胞壁,在光学显微镜下是观察不到的。

根尖分生区细胞具有不断分裂的能力,细胞膜紧贴着细胞壁,光学显微镜下观察不到,A错误;发生质壁分离的细胞原生质层与细胞壁分离开,而原生质层的最外面就是细胞膜,B正确;质壁分离已经复原的细胞,原生质层恢复原样,细胞膜又紧贴着细胞壁,光学显微镜下观察不到,C错误;落叶中的死细胞,细胞膜紧贴着细胞壁,光学显微镜下观察不到,D错误。

故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体内的下列生理过程中,没有水生成的是( )

A. 有氧呼吸 B. ATP水解 C. 葡萄糖合成淀粉 D. 氨基酸合成多肽

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】进食可刺激小肠 K 细胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,其作用机制如图所示(1~4 代表细胞膜上的结构).
(1)K 细胞合成 GIP 的原料是
(2)图中结构 1~4 是细胞膜上的 , 其化学成分是 . 进食后,GIP 和胰岛素通过结构 1、2 作用于脂肪细胞,促进 , 从而降低血糖水平.血糖浓度过低时,分泌增加,与胰岛素相互作用,共同维持血糖含量的相对稳定.
(3)给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,让二者血糖浓度变化相当.与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更 , 其原因是
(4)现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构 2 的抗体(此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞等细胞表面的结构 2),乙体内检测出能作用于结构 3 的抗体.患者的抗体是由细胞产生的,这两种糖尿病都属于病,两个患者中,通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1-4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是

A. 1、3号试管内都呈蓝色,5号试管无色

B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关神经兴奋的叙述,正确的是( )

A. 静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

B. 组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小

C. 突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋

D. 神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

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【题目】基因工程制药是制药行业的一支新军,不仅具有独特的优势,发展速度也很快,如图是应用基因工程构建疱疹病毒亚单位疫苗的方法,请根据图示回答下列问题:
(1)提取单纯疱疹病毒DNA后用酶切取基因作为目的基因,获取目的基因后,要用对其进行扩增.
(2)首先,要已知目的基因的 , 以便人工合成引物.将过量的引物与目的基因混合,加热到℃,使双链DNA解旋成单链,之后冷却到55﹣60℃,引物与DNA单链结合,下一步,加入和4种脱氧核苷酸,升高温度至70﹣75℃后,完成互补链的合成,如此重复循环多次,直到产生足够供实验用的目的基因.
(3)提取并剪切牛痘DNA,使其与目的基因连接成重组DNA后,在中培养一段时间后,分离出无害的病毒(疫苗),它含有与相同的外壳.
(4)将分离出的疫苗注射到人体内,激活人体的免疫,产生抗体和记忆细胞.

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【题目】下列对细胞结构及功能的认识,错误的是(  )

A. 线粒体能够定向运动到代谢旺盛的部位

B. 叶绿体通过内膜向内折叠扩大酶附着面积

C. 细胞骨架与细胞内信息传递密切相关

D. 细胞中的溶酶体与损伤细胞器的清除有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞间信息交流的部分方式。下列说法有几项正确(  )

①细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构

②图2可以表示精子与卵细胞的识别和结合

③A细胞分泌的激素,可随血液到达全身各处,与靶细胞表面的受体结合,将信息传递给靶细胞

④图2中甲是靶细胞,乙表示发出信号的细胞

A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为对某一家族中甲、乙两种遗传病的调查后得到的系谱图,调查还发现I﹣4的家庭中没有乙病史.试回答III﹣2与III﹣3婚配,其后代(U)为患病男孩的可能性为(  )
A.
B.
C.
D.

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