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    图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A、图1中B、C分别属于分解者和生产者
    B、图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5
    C、图2中
    ②
    ①+④
    的比值代表兔与狼之间的能量传递效率
    D、图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用
    专题：
    分析：1、据图分析：图1中C是生产者，D是初级消费者，A是次级消费者，B是分解者．1表示光合作用，2、3、4、5表示呼吸作用．图2中，①表示草流入兔的能量，即兔的同化能，②表示兔流入狼的能量，即狼的同化能，③表示兔的粪便能，属于草的同化能，④表示兔流入分解者的能量．
    2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括：生产者、消费者和分解者，非生物的物质和能量，营养结构是指食物链和食物网．生态系统中的能量流动是单向流动，逐级递减．能量传递效率是指下一营养级的同化能与上一营养级的同化能之比．
    解答： 解：A、图1中C是生产者，B是分解者，A正确；
    B、据图分析，2、3、4、5表示呼吸作用，B正确；
    C、图2中
    ②
    ①
    的比值代表兔与狼之间的能量传递效率，C错误；
    D、图2中④属于兔同化量的一部分并流向分解者，③表示兔的粪便能，属于草的同化能，D错误．
    故选：CD．
    点评：本题主要结合图示考查生态系统的结构和能量流动，意在强化学生对相关知识的理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个细胞的亚显微镜结构模式图．请据图回答下列问题．

    （1）若此图表示根尖分生区细胞，则不应该有的结构是
     
    和
     
    ．（填编号）
    （2）若此图为叶肉细胞，图中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是
     
    （填编号），但此细胞不适合用于该结构的观察，原因是
     
    ．
    （3）研究细胞内各种细胞器的成分和功能，需要将它们分离出来，常用的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞工程的叙述中正确的是（　　）
    A、在植物细胞工程中，通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
    B、治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体为抗癌药物定向杀死癌细胞
    C、某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合
    D、用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物的原生质体，所获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆有较多易于区分的相对性状，比如Y-y控制的黄子叶与绿子叶、D-d控制的高茎与矮茎、S-s控制的红花与白花．如图所示是根据一杂交实验的统计结果绘制的柱状图．请回答以下问题：
    （1）该杂交实验所用亲本的基本型为
     
    ．
    （2）从图中数据可知，三对基因是否遵循孟德尔的两大遗传定律
     

    （3）如果该三对等位基因独立遗传，则基因型为YyDdSs的豌豆自然状态下繁殖一代，子代各种表现型的比例为
     
    （数字从大到小书写）．
    （4）假如豌豆的某一相对性状有四种表现型，受另外三处独立遗传的等位基因控制，即A基因控制表现型1、B基因控制表现型2、C基因控制表现型3．下面表格记录了表现型与基因型之间的对应关系．
     基因型
    表现型1AABBcc．AABbcc．AaBbcc．Aabbcc
    表现型2AaBBCC．aaBBcc．aaBBCC．aaBbcc
    表现型3AabbCC．AabbCC．aabbCC．AabbCc．aabbCc．aabbcc．AabbCc
    表现型4AABBCC．AABBCc．AABbCC．AABbCc．AaBBCC．AaBBCc．AaBbCC．AaBbCc
    ①已知三种显性基因之间存在抑制关系，根据表中信息三者之间的抑制关系为
     
    ．
    ②表现型1的植株中通过自交产生的后代不能确定其基因型的是那些个体
     
    ，若选择表现型4中的AaBbCC个体与这些个体杂交
     
    （ 能或不能 ）鉴别它们的基因型？表现型4的其它基因型中有
     
     个能？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，其子代对应的分离比分别是（　　）
    A、1：2：1和3：1
    B、3：2：1和3：1
    C、1：2：1和1：3
    D、3：2：1和5：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    芦荟是一种易于栽种的植物，因其具有杀菌、美容、抗衰老等功能，深受广大女性喜爱，请回答相关问题：
    研究发现沙尘天气影响芦荟生长，分析认为：首先沙尘天气直接影响叶绿体中的
     
    产生，其次沙尘堵塞芦荟叶气孔，影响光合作用的
     
    阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在（　　）
    A、生物的变异是不定向的
    B、自然选择决定生物进化的方向
    C、种群是生物进化的基本单位
    D、自然选择是通过生存斗争实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“转化”的说法不正确的是（　　）
    A、ATP水解释放的能量可转化为光能、电能等
    B、细胞内多个基因发生突变，细胞就转化成癌细胞
    C、在含适量DNA酶和S型菌DNA的培养基中，R型菌不能转化为S型菌
    D、在叶绿体基质中，活跃的化学能转化成有机物中稳定的化学能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于光合作用强度的叙述，正确的是（　　）
    A、在相同的光照条件下，各种植物的光合作用强度相同
    B、光合作用强度由遗传物质决定，所以是固定不变的
    C、森林中，植物上部的叶片和下部的叶片光合作用强度有差异
    D、叶片从幼到老，光合作用强度不变

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