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天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知控制蓝色色素合成的基因B.现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作错误的是(  )
A、提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B
B、利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
C、利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
D、将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因(基因B)的获取(从基因文库中获取、PCR技术体外扩增、人工合成);②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与表达.
解答: 解:A、要获得矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因B,可提取矮牵牛蓝色花mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B,A正确;
B、控制蓝色色素合成的基因B属于真核生物的基因,而真核生物的基因一般不从基因文库中获取,B错误;
C、目的基因与质粒的连接需要用DNA连接酶,而不是DNA聚合酶,C错误;
D、目的基因需要和运载体连接后形成重组质粒再导入,而且应该用农杆菌进行感染,而不是大肠杆菌,D错误.
故选:BCD.
点评:本题以转基因玫瑰的培育为素材,考查基因工程及应用,要求考生识记基因工程的操作工具及操作步骤,掌握基因工程的原理及应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因,下列有关叙述中正确的是(  )
A、基因R和基因r的分离都是发生在减数第一次分裂中
B、一株处于开花期的杂合小麦个体中:含基因R的精子=含基因r的精子=含基因R的卵子=含基因r的卵子
C、基因突变是可以遗传的变异,所以细胞中突变形成的基因r都能通过有性生殖遗传给后代
D、基因R可以突变成基因r,基因r也可以突变成基因R

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分裂的叙述正确的是(  )
A、所有的细胞分裂都必须进行DNA的复制
B、蛙的红细胞和受精卵中的中心体在分裂中的作用相同
C、人的初级卵母细胞与神经细胞中DNA的含量相同
D、观察四分体的最佳材料是成熟的花药

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质或结构中,含有C、H、O、N、P等元素的是(  )
A、脱氧核糖B、细胞膜
C、糖蛋白D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①一③表示构成细胞膜的物质.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、物质a可表示葡萄糖或氨基酸等物质
B、物质b可表示神经元释放的乙酰胆碱等小分子神经递质
C、吞噬细胞识别处理病原体与物质①有关
D、物质③大都可以运动,物质②大都不能运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的“能量通货”,下列有关ATP的叙述正确的是(  )
A、ATP的结构简式为A~P~P~P
B、蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
C、叶肉细胞利用光能合成的ATP,可用于一切生命活动
D、有氧呼吸的三个阶段中都有ATP生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

“甲型H7N9流感病毒”是一种RNA病毒,H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质--血细胞凝集素和神经氨酸酶.下列叙述正确的是(  )
A、甲型H7N9流感病毒没有线粒体只能进行无氧呼吸
B、甲型H7N9流感病毒的RNA位于其拟核中
C、为了研究甲型H7N9流感病毒的致病机理,可用活的鸡胚细胞培养该病毒
D、甲型H7N9流感病毒属于生命系统结构层次中的最小层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示精卵相遇示意图,仔细读图,请据图回答下面的问题.

(1)写出各部分名称.
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

(2)精子与卵子相遇,
 
内的酶释放出来,可直接溶解
 
之间的物质,形成精子穿越
 
的通路.当精子触及卵黄膜的瞬间,会产生阻止后来精子进入透明带的生理反应,称做
 

(3)精子入卵后,形成一个新的核即
 
.与此同时,被激活的卵子完成减数第二次分裂,排出
 
后形成
 

(4)当
 
,受精过程至此结束.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种蛇体色的遗传如图所示,当两种色素都没有时表现为白色,选纯合的黑蛇和纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交,下列说法错误的是(  )
A、亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBoo、bbOO
B、F1的基因型全部为BbOo,表现型全部为花纹蛇
C、让F1花纹蛇相互交配,后代花纹蛇中纯合子的比例为
1
16
D、F1花纹蛇与白蛇交配,后代会出现四种颜色的蛇

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