【题目】下图是人体维持内环境稳态的几种调节系统的关系模式图。请据图回答:
(1) 若单独给X处一个适宜的刺激,其膜外电位的变化是___________________,可观察到电流表指针会发生_________次偏转;如果在Y处给予一个相同的刺激,可观察到电流表指针的偏转情况___________。
在Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物的作用机制最可能是抑制了____________的功能。
(3) 如果该图代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图,则细胞甲可能是_________细胞,分泌物a作用的靶器官是___________;若激素b为甲状腺激素,当血液中的激素b的含量增加到一定程度时,又会反过来抑制细胞甲的活动,该调节方式属于_________调节。
(4)若内环境中抗体攻击细胞甲上的受体而导致疾病,该病属于____________病。
【答案】 由正电位变为负电位 由兴奋处向未兴奋处(或双向传导) 2 不偏转 递质的受体或突触后膜 下丘脑 垂体 抑制 反馈 自身免疫病
【解析】本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在突触的传递、体温调节与反馈调节、自身免疫病等相关知识,意在考查考生理解相关知识的要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力。
(1) 若单独给X处一个适宜的刺激,则钠离子内流,其膜外电位的变化是由正电位变为负电位,以形成动作电位,而周围临近的部位仍处于静息电位;此时膜内电流传导的方向是由兴奋处向未兴奋处(或双向传导),可观察到电流表指针会发生2次偏转;如果在Y处给予一个相同的刺激,由于兴奋在突触的传递是单向的,只能由突触前膜传递给突触后膜,故不能观察到电流表指针偏转。
(2) 在Z处(突触间隙)给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,说明药物不影响神经递质的释放,故该药物的作用机制最可能是抑制了递质的受体或突触后膜的功能。
(3) 下丘脑是人体体温调节的中枢,寒冷环境中人体可通过调节甲状腺激素的分泌以增加产热量,以维持体温相对平衡;如果该图代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图,则细胞甲可能是下丘脑细胞,分泌物a(促甲状腺激素释放激素)作用的靶器官是垂体。若激素b为甲状腺激素,当血液中的激素b的含量增加到一定程度时,又会反过来抑制细胞甲的活动,该调节方式属于反馈调节。
(4)若内环境中的抗体攻击细胞甲上的受体而导致疾病,该病属于自身免疫病。
比较项目 | 兴奋在神经纤维 上的传导 | 兴奋在神经元 间的传递 |
结构基础 | 神经元(神经纤维) | 突触 |
信号形式 (或变化) | 电信号 | 电信号→化学信号→ 电信号 |
速度 | 快 | 慢 |
方向 | 可以双向 | 单向传递 |
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【题目】人、鼠细胞融合实验,是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白,一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。如图是相关实验记录,据此不能得到的结论是( )
A. 当温度增加到15 ℃以上,膜的流动性发生变化
B. 该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动
C. 温度对膜蛋白的扩散有影响
D. 图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】一棵桃树的结构层次由小到大依次为( )
A. 细胞→个体 B. 细胞→器官→组织→系统→个体
C. 细胞→组织→系统→个体 D. 细胞→组织→器官→个体
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】父本基因型为AaBb,母本的基因型为AABb,则F1不可能出现的基因型是 ( )
A. AABb B. Aabb C. AaBb D. aabb
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【题目】大豆植株的体细胞含40条染色体。用60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,X自花传粉得F1,其中抗病植株占75%。下列叙述正确的是( )
A.植株X一定是杂合子
B.抗花叶病基因是隐性基因
C.60Co诱发的基因突变是定向的
D.60Co诱发的基因突变都能传给子代
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人体内环境的稳态需要多种调节机制(神经调节、体液调节和免疫调节)共同发挥作用。下图甲表示反射弧示意图,图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。下列有关叙述中,正确的是
A. 图甲中,神经信息在b、c和e中传递的形式都相同
B. 图甲中,神经信息在b、c和e中传递的速率都相同
C. 接种后的机体被相同病原体再次感染时,产生免疫的主要途径是图乙中的⑥→⑧→⑨
D. 图乙中,细胞a、细胞c和细胞d的作用,都具有特异性
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如图所示的四幅图,除哪幅图外,其余三幅图中“a”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是
A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果
D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
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