分析 分析题图:图示为碳循环示意图,首先根据双向箭头可判断出A是生产者、C是大气中的二氧化碳库;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此B为分解者;其余均为消费者,即D、E和F均为消费者.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中B属于生态系统成分中的分解者;C为大气中的二氧化碳,A为生产者,C→A表示生产者的光合作用和化能合成作用.
(2)图中有2条食物链,即A→D→E→F、A→E→F,其中F属于第三、第四营养级.
(3)按照能量传递效率10%计算,则F每增加10kg体重,需消耗E10÷10%=100kg,E摄取两种上一营养级的生物时,两种生物各占食物来源的$\frac{1}{2}$,因此需生产者100×$\frac{1}{2}$÷10%+100×$\frac{1}{2}$÷10%÷10%=5500kg.
(4)F生物粪便中有机物能量不属于F的同化量,仍属于其上一个营养级流行分解者的能量,因此这部分能量的流动方向是E→B.
故答案为:
(1)分解者 光合作用和化能合成作用
(2)2 三、四
(3)5500
(4)E→B
点评 本题结合图解,考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确分析题图,准确判断图中各字母的含义及食物链的条数;识记生态系统中能量流动的过程,掌握能量传递效率的相关计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学观察血涂片时,发现有一种白细胞中,附着核糖体的内质网的数目明显多于其它细胞,你认为这种细胞最可能是( )
A.红细胞 B.浆细胞(效应B细胞)
C.效应T细胞 D.淋巴细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 排卵是指卵子从卵泡中排出 | |
| B. | 雄原核形成的同时,卵子完成减数第二次分裂 | |
| C. | 透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障 | |
| D. | 精子在雌性生殖道内发生相应变化,获得受精所需能量的过程称为精子获能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目 | |
| B. | 植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 | |
| C. | 乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育 | |
| D. | 赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体数目加倍和染色单体形成 | B. | DNA分子的复制和染色体数目加倍 | ||
| C. | DNA分子的复制和中心粒的倍增 | D. | 中心粒的倍增和星射线的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代产生A和a两种配子的概率始终相等 | |
| B. | 曲线Ⅱ表示的方式是随机交配并逐代淘汰隐性个体 | |
| C. | 曲线Ⅲ表示的方式是连续自交并逐代淘汰隐性个体 | |
| D. | 曲线Ⅳ表示的方式是随机交配 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,都属于蛋白质的是( )
A.胰岛素、雌性激素、植物生长素
B.胰脂肪酶、胰岛素、抗体、载体
C.抗体、抗原、载体、植物生长素
D.载体、维生素D、甲状腺激素
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