【题目】研究者取野生型小鼠（I+I-）的胚胎干细胞转入胚胎干细胞，用含新霉素抗性基因替换I+基因的外显子2片段使其变为失去功能的I-基因，再将突变的胚胎干细胞移回野生型小鼠胚胎，培育出带突变基因（I-）的杂合子小鼠。用此杂合体小鼠与野生型小鼠进行杂交实验，并通过DNA分子杂交技术检测小鼠的基因型，结果如图b。
（1）检测小鼠的基因型，需根据______序列设计DNA分子探针。根据杂交实验结果推测，I基因的功能是与_______有关。
（2）分析系谱图______（能/不能）判断I+、I-基因的显、隐性，理由是_____________。
（3）只有突变基因来自_______（父本/母本）时，杂合子小鼠才表现出发育迟缓，由此推测来自______的I基因在体细胞中不表达。
（4）为验证以上推测，提取小鼠体细胞的总RNA，检测Actin基因（编码细胞骨架蛋白）和新霉素基因的RNA，请将支持推测的实验结果填入下表i、ii、iii处。（能检测到用“+”表示，检测不到用“-”表示）
野生型小鼠 | 突变基因来自父本的杂合子小鼠 | 突变基因来自母本的杂合子小鼠 | |
Actin基因的RNA | + | + | + |
新霉素抗性基因的RNA | i____ | ii_________ | iii_________ |
（5）若人类的某种遗传病以此种方式遗传，用常规的基因诊断能否确定胎儿是否发病？如果能请说明理由；如果不能，请提出一种确诊胎儿是否发病的检测方案。_________________ 。
【答案】I基因外显子2和新霉素抗性基因 个体发育（发育速度与体型大小） 不能 杂合子小鼠既有体型正常的，又有发育迟缓、体型瘦弱的，无法判断性状的显、隐性，所以也无法判断I+、I-基因的显、隐性 父本 母本 一、 +、 一 不能， 检测胎儿细胞的RNA或蛋白质（合理即可）
【解析】
1、DNA分子杂交技术是将转基因生物的基因组DNA提取出来，在含有目的基因的DNA片段上，用放射性同位素标记，以此作为探针与基因组DNA杂交，如果显示出杂交带，则说明目的基因已经插入染色体DNA。
2、分子杂交技术是从转基因生物中提取出mRNA，用标记的目的基因做探针，与mRNA杂交，如果显示杂交带，则说明目的基因进行了转录。
（1）DNA分子杂交技术是将转基因生物的基因组DNA提取出来，在含有目的基因的DNA片段上，用放射性同位素标记，以此作为探针与基因组DNA杂交，如果显示出杂交带，则说明目的基因已经插入染色体DNA，所以应根据突变位点外显子2新霉素，其设计分子探针杂交实验结果检测小鼠的基因型，需根据I基因外显子2和新霉素抗性基因序列设计DNA分子探针。
（2）分析系谱图可知：杂合子小鼠既有体型正常的，又有发育迟缓、体型瘦弱的，所以也无法判断I+、I-基因的显、隐性。
（3）由图可知：突变基因来自父本时，杂合子子代表现出发育迟缓，而突变基因来自母本时，子代体表现正常，推测I基因来自母体时不表达，所以只有突变基因来自父本时，杂合子小鼠才表现出发育迟缓，由此推测来自母本的I基因在体细胞中不表达。
（4）题意显示：新霉素抗性基因出现在突变个体中，野生小鼠体内不存在，突变基因来自父本时该基因表达，提取的总RNA中含有突变基因对应的mRNA，可以与RNA探针结合，由于母本中该表达，故不产生相应的mRNA，无法与探针结合。故实验结果是：表i（-）、ii（+）、iii（-）
（5）由该遗传病遗传方式特殊性可知，用常规的基因诊断不能否确定胎儿，故可以通过检测胎儿细胞的RNA或蛋白质来确诊。
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【题目】图为牛胚胎移植示意图：
请据图回答：
(1)图中，过程①是_____________，过程②是_________________。哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是___________(填“相同”或“不同”)的，这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
(2)配种可通过体外受精的方式完成，此时，卵子需要培养到___________期才成熟；而精子需要________后才能受精。在受精过程中，防止多精入卵的反应有_________________。
(3)如果是体内受精，收集胚胎时，用特制的冲卵装置把供体母牛子宫内的__________冲洗出来。图中过程③是___________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图为果蝇杂交实验示意图。果蝇的体色由常染色体上的基因B(灰身)、b(黑身)控制，不含该等位基因的配子无法发育。乙、丙细胞其他染色体组成与结构正常。乙产生生殖细胞时一对同源染色体分离，另一染色体随机分配。下列叙述正确的是
A. 乙是三倍体，丙是染色体结构变异
B. 甲与乙杂交后代性染色体为XXY与XXX的比例为1∶1
C. 甲与丙杂交后代中染色体变异个体占2/3
D. 对甲与丙杂交后代中的雄性个体测交，子代灰身果蝇：黑身果蝇的比例为3∶1
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中，培养一个细胞周期的时间。取出根尖，移至不含放射性物质的培养液中，继续培养两个细胞周期的时间。在第一个、第二个和第三个细胞周期取样，检测中期细胞染色体上的放射性分布。下列判断不正确的是（ ）
A．第一个细胞周期中的染色体均如甲所示
B．第二个细胞周期中的染色体均如乙所示
C．第三个细胞周期中1/4的染色体如丙所示
D．图丙所示染色体仅出现在第三个细胞周期
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【题目】下图为有甲乙两种遗传病的某家族系谱图，6号个体不携带乙病的致病基因。下列叙述不正确的是
A. 甲病致病基因位于常染色体上
B. 乙病为隐性基因控制的遗传病
C. Ⅲ-7携带甲病致病基因的概率为1/2
D. Ⅱ-5与Ⅱ-6后代乙病的再发风险率为1/4
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【题目】在玻璃温室中，某研究小组分别用三种单色光对某种绿色蔬菜进行光源（补光）试验，结果如图所示，补光的光强度为150μmol·m-1·s-1，补光时间为上午7:00-10:00，温度适宜。请回答下列问题：
（1）补光效果最好的补光组是____。若该补光组在9:00突然停止补光，则短时间内叶肉细胞中C3化合物的含量将______，C3化合物含量变化的原因是_________。
（2）根据光合色素吸收光谱分析，不同单色光补光后结果不同的直接原因是_________________ 。
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【题目】用微电极记录细胞膜上的电位变化是研究神经冲动产生、传导和突触传递原理的常用方法。根据以下实验方法和结果，分析和解决相关问题。
（1）当图1中的微电极M记录到动作电位时，突触小泡将依次产生的反应是_________。突触后膜上将依次产生的反应是___________。
（2）研究表明，在突触小体未产生动作电位的情况下，微电极N上也会记录到随机产生的、幅度几乎相等的微小电位变化，如图2所示。结合突触的结构和突触传递的过程，分析导致该电位变化产生的原因：_____。
（3）在某些突触中，突触小体产生动作电位后，微电极N上记录到电位负值增大的抑制性突触后电位（IPSP），如图3所示。已知K＋和C1—通道都参与了IPSP的形成，IPSP产生的原理是___________。
（4）已知从刺激开始到动作电位产生有一短暂的延迟，且与刺激强度有关。为了规避该延迟对测量精度的影响，请利用微电极记录技术设计实验，精确测量动作电位在神经轴突上的传导速度：__________。（实验仪器：微电极记录设备、刺激器、计时器、刻度尺等。）
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【题目】基因定点整合可替换特定基因，该技术可用于单基因遗传病的治疗。苯丙酮尿症是由PKU基因突变引起的，将正常PKU基因定点整合到PKU基因突变的小鼠胚胎干细胞的染色体DNA上，替换突变基因，可用来研究该病的基因治疗过程。定点整合的过程是：从染色体DNA上突变PKU基因两侧各选择一段DNA序列HB1和HB2，根据其碱基序列分别合成HB1和HB2，再将两者分别与基因
、
连接，中间插入正常PKU基因和标记基因
，构建出如图所示的重组载体。重组载体和染色体DNA中的HB1和HB2序列发生交换，导致两者之间区域发生互换，如图所示。
（1）构建重组载体时，常用的工具酶有________。该实验用小鼠胚胎干细胞作为PKU基因的受体细胞以培育出转基因小鼠，除了胚胎干细胞能大量增殖外，还因为胚胎干细胞_________。
（2）为获得小鼠的胚胎干细胞，可将小鼠囊胚中的_________取出，并用_________处理使其分散成单个细胞进行培养，培养过程中大部分细胞会贴附在培养瓶的表面生长，这种现象称为___________。
（3）用图中重组载体转化胚胎干细胞时，会出现PKU基因错误整合。错误整合时，载体的两个
中至少会有一个与一起整合到染色体DNA上。已知含有的细胞具有G418的抗性，、的产物都能把DHPG转化成有毒物质而使细胞死亡。转化后的胚胎干细胞依次在含有G418及同时含有G418和DHPG的培养液中进行培养，在双重选择下存活下来的是__________的胚胎干细胞，理由是_________。
（4）将筛选得到的胚胎干细胞培育成小鼠，从个体生物学水平检测，若小鼠__________，说明PKU基因成功表达。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】I．培养基配制与培养是微生物实验中的一重要环节。
（1）图1所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一，一般称为倒平板。配制培养基时各种成分在熔化后分装前必须______________，培养基在接种前要进行高温高压灭菌，“灭菌”具体是指_______________________________，灭菌是否彻底或是否被污染需要检测，方法是_______________________。
II．从自然菌样中筛选理想菌种的步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离。
（2）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养嗜盐菌的菌样应从__________环境采集。需要长期保存的菌种，可以采用的保藏方法是______________。
（3）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择_________________的培养基，并在________条件下培养。
（4）图2和图3是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，获得图2效果的接种方法是__________，获得图3效果的接种方法是__________。
（5）微生物的各种接种技术各不相同，但是其核心都是要_____________。
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