| A. | 用激素处理时,应将IAA加在培养液中 | |
| B. | 图2的数据表明GA3和IAA都促进生长,IAA的作用没有表现出两重性 | |
| C. | B组表明两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是IAA单独处理的2倍 | |
| D. | GA3影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长 |
分析 本题是对植物激素的作用、生长素的运输方式、无菌技术、赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响的关系的探究的考查,回忆植物激素的作用、生长素的运输方式、无菌技术的相关知识点,根据题干和题图信息进行解答.
解答 解:A、用激素处理时,应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中,原因是在幼嫩组织中,生长素只能进行极性运输,由生态学上端运输到生态学下端,A错误;
B、图2的数据表明GA3能促进生长,IAA既能促进生长也能抑制生长,表现出两重性,B错误;
C、B组表明IAA单独处理,茎芽生长比不加激素增加2.0cm,两种激素联合处理,茎芽生长比不加激素增加8.0cm,两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是IAA单独处理的4倍,C错误;
D、赤霉素(GA3)影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查了学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力,对植物激素的作用、生长素的运输方式、赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响的关系的探究的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 对人类疾病的诊治和预防具有重要意义 | |
| B. | 帮助人类认识自身的遗传秘密 | |
| C. | 只需要对x、Y两条染色体进行测序 | |
| D. | 测定人类基因组的全部DNA 序列,解读其中包含的遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在“体验制备细胞膜的方法”实验中,需要用差速离心法分离细胞膜 | |
| B. | 在探究环境因素对光合作用强度的影响实验中,应将抽去气体的叶圆片放在黑暗处滴水中保存 | |
| C. | 在低温诱导植物染色体数目的变化实验中,可用改良苯酚品红试剂固定细胞形态 | |
| D. | 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,插条应该保留成熟叶片,以保证光合作用的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要遗传物质 | |
| B. | 噬菌体DNA的碱基对排列在双螺旋结构的外侧 | |
| C. | 噬菌体DNA复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP等 | |
| D. | 大肠杆菌的核酸均分布于拟核,噬菌体与大肠杆菌间为寄生关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 物质 | 合成细胞 | 作用 | |
| A | 载体蛋白 | 各细胞 | 协助蛋白质等大分子的跨膜运输 |
| B | 抗HIV抗体 | B细胞 | 与T细胞内的HIV结合,发挥免疫作用 |
| C | ATP | 各细胞 | 为绝大多数需要能量的生命活动直接提供能量 |
| D | DNA连接酶 | 增殖的细胞 | 将互补的碱基通过氢键连接起来 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐陵市校级期末)下列有关生物进化的叙述正确的是( )
A.母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”,说明了并不所有物种间都存在生殖隔离现象
B.在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖发生了进化,表现为共同进化
C.基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中,纯种高茎的基因型频率在增加,表明豌豆正在进化
D.被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠,两种群的基因频率的改变互不影响,而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 起转化作用的是具有遗传效应的一段DNA单链 | |
| B. | 细菌转化的实质是基因重组 | |
| C. | 有“杂种DNA区段”的细菌分裂形成的子代细菌都是S型菌 | |
| D. | “杂种DNA区段”的碱基,不是都能配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲所代表的腺体名称是下丘脑 | |
| B. | 图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④ | |
| C. | 人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值 | |
| D. | A激素的名称为促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
| B. | 培养基中可以不添加生长素和细胞分裂素等植物激素 | |
| C. | 外植体的消毒既要考虑效果,又要考虑植物的耐受能力 | |
| D. | 培育出的试管苗可以进行光合作用,应直接移栽到大田中 |
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