练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列关于人体内环境的叙述，错误的是

    A. 内环境即细胞外液

    B. 内环境包括血浆、组织液和淋巴

    C. 内环境的成分包括血红蛋白、氧气等

    D. 内环境稳态是细胞正常生存所必需的

    【答案】C

    【解析】血浆、组织液、淋巴是细胞外液，它们构成了细胞生活的内环境，又叫细胞外液，AB正确；血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境，C错误；内环境稳态是细胞正常生存所必需的，D正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里，一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获。这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A，由于含有可以生成维生素A的β一胡萝卜素，它呈现金黄色泽，故称“金色大米”。“金色大米”的培育流程如图所示。请回答下列问题.(已知酶I的识别序列和切点是 -G↓GATCC-，酶II的识别序列和切点是-↓GATC-)

    （1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是。通过该操作形成了图中的c，它的构成至少包括目的基因、标记基因、复制原点和等。
    （2）在研究过程中获取了目的基因后采用技术进行扩增，在构建c的过程中目的基因用(限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)进行了切割；检验重组载体导入能否成功需要利用作为标记基因。
    （3）过程d通常采用方法，过程e运用了植物组织培养技术获得符合要求的个体。在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行和。
    （4）若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好，则需要通过工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中甲代表ATP，下列有关叙述正确的是（ ）
    A.在合成蔗糖的反应中，乙的含量会增多
    B.丙中含有腺嘌呤，是DNA的基本组成单位
    C.丙含有高能磷酸键，但一般不供能
    D.丁是腺苷，而戊不可用于甲的合成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，可作用于下丘脑调节人的食欲，机体脂肪储存量越大瘦素分泌越多，其作用机理如图所示（图中信号分子X，Y，Z均能引起下一个神经元兴奋）．下列说法错误的是（ ）
    A.图中有3个突触，此处信号转换过程是电信号→化学信号→电信号
    B.根据上述材料可知，瘦素的受体分布在下丘脑神经元细胞膜上
    C.人体脂肪量偏高时，瘦素释放增加导致食欲降低，此时神经元B兴奋，信号分子Y、Z释放增加
    D.多数肥胖者血液中瘦素水平比较高，但食欲并不低，推测其原因可能是瘦素受体异常

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】DNA分子结构中，碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的（ ）

    A. 多样性 B. 特异性 C. 稳定性 D. 统一性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列杂交组合中，后代只有一种表现型的是

    A. Aabb×aabb B. AABb×aabb

    C. AaBb×AaBb D. AAbb×aaBB

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，Fl全是白色盘状，Fl自交得到的F2中，杂合子白色球状南瓜200个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是( )

    A. 450个 B. 100个 C. 200个 D. 300个

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】阳光穿过森林会产生“光斑”．如图表示在“光斑”照耀前后，某植物的一片叶子光合作用吸收CO2和释放O2的情况．其中实线和虚线分别表示CO2的吸收速率和O2的释放速率．请据图分析回答．
    （1）“光斑”照耀开始后，叶片O2释放速率（选填“大于”“小于”或“等于”）CO2的吸收速率．此时限制光合作用产物（糖类）合成的主要因素是 ．
    （2）A点时，叶片光反应速率（选填“大于”“小于”或“等于”）暗反应速率，A点后的短时间内，叶绿体内含量上升的物质有 ．
    （3）当“光斑”移开后，叶片O2的释放速率立即下降，这说明O2是在阶段产生的，而在O2的释放速率下降了一段时间之后，CO2的吸收速率才开始下降，这是因为“光斑”照耀期间积累的还可以继续还原C3化合物．
    （4）若对植物分别作甲、乙两种不同处理：甲处理﹣﹣持续光照5分钟；乙处理﹣﹣光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行10分钟．若其他条件相同，则在甲、乙两种处理情况下植物所制造的O2量是：甲乙，植物所合成的有机物总量是：甲乙．（该小题的两空均选填“多于”“少于”“等于”或“无法确定”）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某玉米地内的玉米、甲、乙昆虫分别处于不同的营养级．如图是两种昆虫数量变化曲线．下列有关叙述正确的是（ ）
    A.昆虫甲、乙之间的种间关系为竞争
    B.调查昆虫甲种群密度的最佳方法是标志重捕法
    C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率
    D.合理控制昆虫甲、乙的数量，可使能量更多地流向对人有益的部分

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案