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16.用燕麦胚芽鞘作实验材料,处理如下,①切去胚芽鞘的尖端 ②尖端套上不透光的纸 ③不作任何处理 ④⑤⑦⑧分别用云母片插入不同部位 ⑥用两块彼此不相连的琼脂块把尖端与下部隔开.如图所示.用左单侧光照射一段时间后,能向左弯曲生长的有(  )
A.③④⑥B.②④⑥C.③④⑤⑥D.③⑤⑦⑧

分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区;
引起横向运输的原因是单侧光或地心引力;
生长素只能由形态学上端向形态学下端运输.
单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,生长素向背光侧移动,运输到下部的伸长区,造成背光面比向光面生长快,因此出现向光弯曲,显示出向光性.

解答 解:根据题意可知,“用单左侧光照射”,因此
①切去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲,①错误;    
②用不透光纸遮住尖端,胚芽鞘会直立生长,②错误;    
③不做任何处理,胚芽鞘会弯向光源生长,③正确;   
④在左侧插人云母片,会阻断胚芽鞘左侧的极性运输,导致右侧生长素浓度高生长快,从而弯向光源生长,④正确;
⑤在右侧插人云母片,会阻断胚芽鞘右侧的极性运输,导致左侧生长素浓度高生长快,从而弯向右侧生长,⑤错误;   
⑥用彼此不相连的两块琼脂片把尖端与下部隔开不会影响生长素的运输,因此胚芽鞘弯向光源生长,⑥正确;  
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔开成两半会阻断生长素的横向运输,导致两侧生长素浓度相等,胚芽鞘直立生长,⑦错误;
⑧横向插入云母片使尖端完全离断会导致胚芽鞘不生长,⑧错误.
故选:A.

点评 本题考查生长素的运输及作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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9.生物与非生物最本质的区别是生物具有(  )
A.应激性B.严整的结构C.生长现象D.新陈代谢作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.曼陀罗是一年生绿色植物,全株剧毒,但有较高的药用价值.某二倍体曼陀罗(2N=24)宽叶(B)对窄叶(b)为显性,长叶柄(E)对短叶柄(e)为显性,两对基因独立遗传.请据图回答:
(1)如果让甲植株连续自交,并逐代淘汰隐性个体类型,在F2代淘汰后的个体中,杂合子所占比例为$\frac{2}{5}$.
(2)欲获得乙植株,除图中方法外,还可采用低温处理.若乙植株基因型为BBbb,其自交所得F1中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{18}$,该过程不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律.
(3)现出现一种三体曼陀罗,其第五号染色体有三条.减数第一次分裂后期,有2条同源染色体正常分离,剩下的那条则随机移向任意一极,设三体曼陀罗的基因型为BBEEe,则花粉的基因型及其比例为BE:Be:BEE:BEe=2:1:1:2;茎尖生长点细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为BBEEe.
(4)在纯合宽叶长叶柄植株的自交后代中发现一株基因突变后的宽叶超长叶柄(简写为宽超长)植株(丙),让丙与纯合窄叶短叶柄(简写为窄短)植株(丁)杂交,结果如下:
亲本组合F1F2
丙×丁宽超长:宽长=1:1F1宽叶超长叶柄植株自交:
宽超长:宽短:窄超长:窄短=9:3:3:1
F1宽叶长叶柄植株自交:
宽长:宽短:窄长:窄短=9:3:3:1
请根据推测的基因突变的类型,写出用F1的宽叶超长叶柄植株与纯合窄叶长叶柄植株杂交后,其后代的表现型及比例宽超长:宽长:窄超长:窄长=1:1:1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请据图回答下列问题.
(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少.
材料用具:500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油.
实验步骤:取A、B两套装置按下表的设计进行实验.则X是不加入石蜡油;Y是加入10 g活性酵母菌
装置步骤一步骤二步骤三
A加入200mL的煮沸后冷却葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌X不加入石蜡油
B加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液Y加入10 g活性酵母菌入石蜡铺满液面
(2)乙利用图Ⅱ装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
(3)检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时,除可用澄清的石灰水以外,还可用溴麝香草酚蓝水溶液检测,CO2可使此溶液产生的颜色变化是由蓝变绿再变黄.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列过程发生在人体内环境中的是(  )
A.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
B.食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸
C.血浆蛋白合成
D.神经递质与受体结合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.埃博拉病毒(EBO)呈纤维状,EBO衣壳外有包膜,包膜上有5中蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最为关键,能被宿主细胞强烈的识别.EBO结构及基因组如图1所示.目前尚无针对该病毒的特效或疫苗.请回答:
(1)埃博拉病毒(EBO)的遗传物质是RNA,EBO病毒容易变异的原因是RNA是单链结构,稳定性较差.
(2)科研人员利用EBO免疫后的小鼠的B淋巴(效应B或浆)细胞与鼠的瘤细胞进行杂交,获得纯净的单一品种抗体,其特点是特异性强、灵敏度高、反应快(产量大),可以用此抗体与药物制成“生物导弹”,抗击埃博拉病毒(EBO).
(3)转基因技术生产埃博拉病毒蛋白疫苗与充足病毒粒子疫苗.

①该技术的目的基因最好选择GP蛋白基因(GP或GP基因).
②实验发现,用昆虫细胞代替酵母菌承担辅助重组质粒与重组病毒的共转染,也能收集到目的基因表达的蛋白质,这一现象说明不同生物共用一套遗传密码.
③以EBO病毒包膜蛋白作为疫苗比较安全,其原因是蛋白质不具侵染性,不会破坏细胞结构.
④重组病毒中需除去腺病毒复制激活基因(E),目的是使重组病毒不能在人体内大量复制,
提高了疫苗的安全性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图.请回答下列问题:
(1)图中双层膜包被的细胞器有④线粒体、⑤叶绿体 (填序号).
(2)若该细胞为人的浆细胞,细胞内抗体蛋白的合成场所有① (填序号),合成后通过囊泡(写名称)运输到③ (填序号)中进一步加工.
(3)新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的核孔 转运到细胞质中,该结构对转运的物质具有选择 性.
(4)若合成的蛋白质为与呼吸作用有关的酶,推测该酶将被转运到④(填序号)发挥作用.
(5)若该细胞为动物细胞,则该图不正确的地方主要有:应当没有叶绿体,而有中心体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关细胞的结构与功能的说法正确的是(  )
A.核糖体是噬菌体、细菌和酵母菌唯一共有的细胞器
B.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
C.线粒体是细胞内有机物合成的“车间”
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏扬州中学高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:多选题

甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图。请回答下列问题。

(1)表示根尖生长点细胞的是图 ;若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,则能发生质壁分离现象的细胞是图 ,图中结构[ ] 起重要作用。([ ]中填标号)

(2)图中标号6所示结构的主要成分是

(3)甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是

(4)对标号4和标号5所示结构叙述正确的是_______________。

A.生理活动中都产生水

B.前者有片层结构,后者有嵴

C.黑暗条件下,生理活动中都消耗O2

D.前者不产生ATP,后者产生ATP

(5)细胞进行下列各种生命活动,正常情况下图甲细胞 ,图乙细胞 。(填入编号)

①不增殖

②能继续增殖

③细胞核DNA只转录不复制

④出现染色体结构

⑤有mRNA经核孔进入细胞质中

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