| A. | B细胞 | B. | T细胞 | C. | 效应T细胞 | D. | 浆细胞 |
分析 细胞免疫过程为:
(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;
(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.
(3)效应阶段:效应T细胞与靶细胞结合,将靶细胞裂解死亡,同时释放淋巴因子,增强细胞免疫.
解答 解:A、B细胞不能直接杀伤靶细胞,A错误;
B、T细胞不能直接杀伤靶细胞,B错误;
C、效应T细胞能与靶细胞结合,并将靶细胞裂解死亡,C正确;
D、效应B细胞能分泌抗体,但不能直接杀伤靶细胞,D错误.
故选:C.
点评 本题结合x细胞杀伤抗原细胞的作用过程示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记细胞免疫和体液免疫的具体过程,明确效应T细胞能杀伤靶细胞,再选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 降温有利于控制病毒增殖 | |
| B. | 降温有利于维持病人机体内酶的正常活性 | |
| C. | 降温有利于提高患者呼吸速率 | |
| D. | 降温有利于吞噬细胞吞噬尘埃中的颗粒物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 血糖能合成糖元,糖元也分解成葡萄糖释放到血液中而成为血糖 | |
| B. | 当血糖浓度过低时,人体内的非糖物质可以转化成血糖 | |
| C. | 血糖能在血浆中分解形成丙酮酸,丙酮酸再进一步氧化分解释放能量 | |
| D. | 人体血糖过剩时,就会通过肾脏形成尿液排出体外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 待检测的物质 | 使用试剂 | 呈现颜色 |
| A | 梨中的还原糖 | 斐林试剂 | 紫色 |
| B | 玉米中的淀粉 | 碘液 | 蓝色 |
| C | 芝麻中的脂肪 | 苏丹Ⅳ | 红色 |
| D | 大豆中的蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①所在的阶段中,没有吞噬细胞的参与 | |
| B. | 免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强 | |
| C. | 物质5为抗体,其合成和分泌的有关结构包括:细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | |
| D. | 细胞3可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡 |
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