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【题目】下图为植物群落在垂直方向上表现出的分层现象,对此现象解释错误的是

A. 这种垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力

B. 决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等

C. 种植某种农作物时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植

D. 在农业生产上,应充分利用这一现象,合理搭配种植的品种

【答案】C

【解析】

植物群落的分层现象是群落垂直结构的表现,是群落与环境条件相互联系的一种形式,受多种生态因素的影响。农业生产上可以根据植物群落分层现象的存在,合理套种,搭配种植适当的品种。合理密植从生态因素角度看是减轻种内斗争,保证充足的光照和CO2供应。

A、不同植物适于在不同的光照强度下生长,这种垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力,A正确;

B、决定植物分层现象的主要因素是光照,其次还与温度、湿度等多种环境因素有关,B正确;

C、种植某种农作物时要合理密植,这是种群密度的概念,不属于群落的分层,C错误;

D、农业生产上,可以利用分层现象进行套种,来提高农作物产量,D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用萌发的玉米种子和胚芽鞘进行试验.

I.下图为萌发后的玉米种子。

(1)图一为横放萌发的玉米种子, 其中的生长素主要来自芽的________和根的__________

(2)玉米种子萌发初期,淀粉酶活性增加,促进了淀粉的水解。同时__________激素增加,细胞分裂加快;_________(激素)增加,细胞的体积增大。

(3)研究发现,根冠分泌物X可能影响根的生长。为探究其影响状况,某同学设计的实验(图二)所示。置于黑暗中,一段时间后观察根尖的生长状况。

①若___________________,说明分泌物X对根生长有促进作用。

②若___________________,说明分泌物X对根生长有抑制作用。

③若___________________,说明分泌物X对根生长无影响。

II.取玉米胚芽鞘ab段,设计实验如下图。

(1)实验一段时间后,甲→丁四组中的__________组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素。

(2)为证明生长素在植物体内的上述运输特点,应选择甲→丁四组中__________两组做对照实验。若选用另外的 __________两组做对照,虽然在理论上也可说明生长素的运输特点,但与前一组相比,不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物膜的说法正确的是(

A. 线粒体内膜分布各种酶,为各种反应提供场所

B. 叶绿体的类囊体薄膜为各种色素提供附着位点

C. 细胞内面积最广泛的内质网膜可以与核膜、线粒体膜、细胞膜相连

D. 高尔基体通过形成的若干囊泡增加膜面积

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于真核细胞结构和功能叙述中错误的是

A. 抑制线粒体的功能会影响主动运输

B. 生物膜的特定功能主要是由相应基因控制的膜蛋白决定的

C. 有分泌功能的细胞才有高尔基体

D. 溶酶体可消化细胞器碎片

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条,甲图表示用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓度为0的是对照组),乙图为不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列说法正确的是

A. 图甲能体现生长素的生理作用具有两重性,而图乙则不能

B. 图甲表明在没有外源激素的作用时,扦插枝条也能生根

C. 图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用

D. 图乙中②表示的是根部,因为根对生长素更敏感

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现图甲表示埃博拉病毒入侵人体后,免疫细胞做出应答的部分过程(埃博拉病毒是一种单链RNA病毒,具有极强的感染性);图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。

(1)甲图所示过程为病毒未侵入人体细胞内所引起的免疫反应,一旦病毒进入人体细胞内,就需要通过________________方式共同将其清除。图中细胞②可以通过_________产生,来增强淋巴细胞的免疫功能。

(2)甲图具有识别功能的细胞有_________(填序号),细胞_________(填序号)受到抗原刺激后其细胞周期会缩短,进一步分化为________细胞。

(3)图乙可知,对免疫细胞或免疫器官的调节,既可通过突触前膜释放的神经递质直接进行调节,还可通过分泌有关_______进行调节。免疫细胞能接受这二者的调控,是因为其细胞表面具有______________

(4)人体感染埃博拉病毒后,体温维持在39℃,人体还会出现呼吸速率加快等临床症状,调节此过程的中枢位于___________部位。某男子感染了埃博拉病毒后,还有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因可能是_____________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】由于休眠期的存在,直接影响了萝卜种子发芽。已知赤霉素可打破萝卜种子休眠,某兴趣小组想通过实验来探究赤霉素打破萝卜种子休眠的最适宜浓度和处理时间。请你帮助他们完成下面实验:

(1)实验目的:探究赤霉素打破萝卜种子休眠的效果与赤霉素浓度及处理时间之间的关系。

(2)实验原理:略。

(3)实验材料及用具:大培养皿30个、浓度为500 mg/kg的赤霉素溶液、处于休眠期的萝卜种子、蒸馏水、电子表等。

(4)实验步骤:

①配制浓度为50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液。

②将大培养皿分为6组__________________

③向各培养皿中加入等量(且适量)的处于休眠期的萝卜种子,再向AE组培养皿中分别加入适量的 ____________,F组培养皿中加入____________

④将每组的5个培养皿内的萝卜种子分别浸泡2、3、4、5和6小时后去掉各培养皿中的液体,然后盖上湿度相同的滤纸,置于湿度和温度等适宜的环境中培养相应的时间(各组浸泡与培养时间之和相同)。

⑤观察并统计各培养皿中萝卜种子的萌发率。

统计结果见下表:

(5)实验结论:___________________________________________________

(6)实验讨论:

①如何进一步确认更精确的最佳浓度和处理时间?________________________________

②设置F组的作用为___________________________________________________

③其他植物激素在种子休眠方面,与赤霉素起到拮抗作用的是_________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种昆虫的性别决定方式为XY型,其眼色有红眼、白眼,分别与红色素、白色素有关,红色素的形成机制如下图甲(基因A/a与基因B/b独立遗传,不考虑基因突变和交叉互换)所示,图乙表示研究该种昆虫眼色遗传的杂交实验过程。下列有关叙述错误的是

A. 若两对基因都位于常染色体上,则F2白眼个体中雌虫:雄虫=1 1

B. 若两对基因都位于常染色体上,则F2雌虫中红眼:白眼=9 7

C. 若有一对基因位于X染色体上,则F2白眼个体中雌虫:雄虫=1 1

D. 若有一对基因位于X染色体上.F2雌虫中红眼:白眼=3 : 1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)两种遗传病的系谱图,已知其中一种为伴性遗传。请据图回答下列问题。

(1) 6号的基因型是________________,8号是杂合子的概率为________,若8号携带乙病致病基因,那么此基因最终来自__________号。

(2) 若7号与9号个体结婚,生育的子女不患甲病的概率为____,患病的概率为________

(3)若医学检验发现,7号关于甲病的致病基因处于杂合状态,且含有该隐性基因的精子会有2/3死亡,无法参与受精作用,存活的精子均正常,则7号与9号个体结婚,生育的子女正常的概率为________

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