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【题目】已知果蝇红眼对白眼为显性,其基因位于X染色体上,用A或a表示。如下图表示果蝇的减数分裂过程,请回答:

(1)图的细胞叫

(2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交,后代中出现了红眼,请在图中标出眼色基因。

(3)如果图示的果蝇为红眼,图中的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇,该果蝇的性别是

(4)请用遗传图解表示出(3)的过程。

【答案】(1)次级精母细胞 (2)如下图

(3)雄性

(4)如下图(2分)

【解析】(1)由以上分析可知,图的细胞叫次级精母细胞.

(2)图示为雄果蝇,其与白眼果蝇(XaXa)杂交,后代中出现了红眼(XA_),说明该雄果蝇的基因型为XAY,A基因在图中的位置如图:

(3)如果图示的果蝇为红眼,则其基因型为XAY,能产生XA、Y两种精子,只有Y精子和卵细胞结合可能产生白眼果蝇,因此a的基因型为Y,该白眼果蝇的性别是雄性,亲代中红眼果蝇的基因型为XAXa.图中b与a相同,即其基因型为Y,该红眼果蝇能产生两种卵细胞(XA、Xa),因此b与该红眼果蝇再次产生的卵细胞结合,发育成的果蝇表现型为红眼雄果蝇(XAY)或白眼雄果蝇(XaY).

(4)根据第(3)题可知,亲代果蝇的基因型为XAY×XAXa,因此遗传图解如下:

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素的应用的叙述,正确的是

A果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

B用生长素类似物处理大蒜,可延长其休眠时间以利于储存

C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟

D用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗,可得到多倍体西瓜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述,正确的是

A. 酶分子是在基因的指导下、在核糖体上合成的

B. 一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关

C. 经高温处理的酶,加入双缩脲试剂后不会出现紫色

D. 酶与无机催化剂都通过提高化学反应的活化能来起催化作用

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【题目】有关下列两个细胞分裂图像说法正确的是(

A. 均是卵细胞形成过程中的细胞

B. 中均含两对同源染色体

C. 能产生 1 种类型的生殖细胞

D. 能产生 4 种类型的生殖细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术获得了“番茄﹣马铃薯”杂种植株。请据图回答下列问题:

(1)获得a、b所用的酶为

(2)图示技术名称为 ;由d培育成植株的过程运用的技术手段是 ,其依据的原理是

(3)过程②称为 ,所用的化学诱导剂一般是 ,③过程成功的标

(4)最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于 倍体植株。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下两幅图中,图甲是食物关系图,图乙是生态系统的碳循环图解,乙图中A~D代表生态系统的4种成分,①~⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径.请仔细分析图并回答下列问题.

(1)图甲是一个简单的 ,含有 条食物链.如果兔突然减少,蚯蚓的数量在短时间内将先

(2)图甲绿色植物→兔→鹰这条食物链中,若鹰要增加6千克生物量,至少消耗生产者 千克.

(3)图乙中A代表 ,碳在C中以 形式存在.

(4)图乙中代表光合作用的是 (填序号),生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是

(5)流经某生态系统的总能量是指 ;能量流动具有单向、不循环的特点,主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP是生命活动的能量“通货”,有关叙述正确的是

A绿色植物的叶肉细胞在光照和黑暗的条件下都能产生ATP

BATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是RNA的组成单位之一

CATP与ADP在同种酶的催化下可以相互转化

DATP的元素组成与质粒、转运RNA的元素组成相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,正确的操作是( )

A.让发酵装置接受光照 B.给发酵装置适时排气

C.向发酵装置通入空气 D.酵母菌装置放在45

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示以某种农作物两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程,据图中结果完成下列问题:

(1)用培育成的过程所采用的方法分别称____________________该育种方法所依据的原理是__________

(2)用培育出的常用方法称为__________,获得的一般称作___ __倍体,其特点一般表现为 经过培育成品种的方法称 育种。其最大的优点为

(3)培育成的常用方法 ,其形成的 合子

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