科目：高中生物 来源：天利38套 高中生物 题型：071
图甲表示基因的结构示意图，图乙表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因开始，到“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子整合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答：
（1）苏云金芽孢杆菌中抗虫基因的基因结构与图甲中的________相同，对编码区2具有调控作用的碱基序列位于图甲中的________，图乙中的转录从________开始（三空均填数字或字母）。
（2）要产生图乙中的Ⅱ，首先应使用________酶同时切割抗虫基因所在的DNA和运载体，切割完成后，再采用________酶将运载体与该抗虫基因连接得到重组DNA（图乙中的Ⅱ）。
（3）把重组DNAⅡ导入图乙中棉花细胞Ⅲ的途径是：先将得到的重组DNA分子导入土壤脓杆菌，然后用该土壤脓杆菌去________棉花细胞Ⅲ。
（4）获得了含有抗虫基因的棉花细胞Ⅲ后，可以通过图乙中的步骤③，把该细胞培育成含有抗虫基因的棉花。步骤③依赖的生物工程技术为________。
（5）只有抗虫基因表达后，才能使含有抗虫基因的棉花抗虫。请用箭头表示出抗虫基因遗传信息的表达过程________________。
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科目：高中生物 来源：上海市徐汇区2010届高三第二次模拟考试生物试题 题型：071
下图表示应用基因工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：
（1）在培育转人生长激素基因牛过程中，①过程必需的工具酶主要是________和________，①过程中必需的酶作用于下图中的________处（填“a”或“b”）
（2）转人生长激素基因牛分泌的乳汁中含人生长激素，③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用________技术，培育出多头相同的转基因牛。
（3）prG能激发细胞不断分裂，向Ⅱ中导入该基因可以用来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是________细胞，Ⅲ代表的细胞具有________的特点。此外，还可以让Ⅱ与________细胞融合，形成的细胞也能用来制备单克隆抗体。
（4）在抗虫棉培育过程中，⑤采用的技术是________。
（5）下图中A－D段表示质粒的某基因，阴影区的长度相当于mRNA的长度。B表示与RNA聚合酶结合位点。请在图上方的方框内用箭头表示出RNA聚合酶在C上的移动方向。为使目的基因直接表达，目的基
因插入的最佳位点是图中的_________处。（填数字序号）
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