【题目】如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,在t1时经调查该种群数量为N,下列有关叙述正确的是( )
A.在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
B.在t0~t2时间内,种群数量呈“S”型增长
C.该种群在此环境中的环境容纳量约为N
D.在t1~t2时,该种群数量呈下降趋势
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】分析有关科学探究的资料,回答问题。为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分),特设计如下实验:通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计),然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如下表。
(1).表中,如果实验条件X1代表光照,检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度,那么X2应为_______,而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于__________测得。
(2).表5中的实验数据应按_________方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。
A.比较Z1:Z3和Z2:Z4两个比值 B.比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C.比较Z1-Z3和Z2-Z4两个差值 D.比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
(3).为了进一步调查上述假设的普遍适用性,表5中的Y3至Yn应为_________。
(4).实验条件X1的光照既有光能因素又有热能因素,为区分两者,增设一实验条件X3_______。
A.将II号杯置于晨光或夕照之下 B.在II号杯中加装散热搅拌装置
C.在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D.将II号杯置于不同温度的恒温水浴中
(5).在本探究中,检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高,否则_________。
【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
Ⅰ、(1)图中反映的是细胞膜的________的功能。
(2)图中甲表示的是________的细胞,乙表示的是________细胞。
(3)图中1表示________________,2表示细胞膜上的________,其化学本质是________。
Ⅱ、下图a是发生质壁分离的植物细胞,图b是显微镜下观察到的某一时刻的图像。请据图回答:
(1)图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和________的分离。
(2)植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是______________________,植物细胞自身应具备的结构特点是_____________________。
(3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片,此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是
A. 组成肽键的化学元素不同
B. 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C. 肽链的空间结构不同
D. 组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不同
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人排尿反射的反射弧结构简图,A是位于膀胱壁上的压力感受器,当尿液对膀胱壁的压力达到一定值时,A就会产生兴奋.方框甲代表大脑皮层的部分区域,乙代表脊髓控制排尿的神经中枢.下列有关此生理过程的分析,正确的是( )
A.新生婴儿的A兴奋,就会引起E兴奋;正常成年人的A兴奋,E不一定兴奋
B.如果正常成年人的N兴奋,一定会引起E兴奋
C.若B受损,其他结构正常,此人的排尿反射不会发生障碍
D.若某人的M和N受到损伤,在其他结构正常的情况下,其排尿反射不会存在
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人体内激素的叙述,正确的是
A. 运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物
B. 饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性
C. 进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分
D. 青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞,有关癌细胞特点的叙述错误的是
A. 细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加
B. 细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化
C. 细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制
D. 细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细胞色素c是动植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物,在生成ATP的过程中起着重要作用.那么,对于叶肉细胞来说,细胞色素c的合成场所及其发挥生理作用的细胞器分别是
①线粒体 ②叶绿体 ③内质网 ④高尔基体 ⑤核糖体.
A.③,①④ B.④,②③
C.⑤,①② D.⑤,①③
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