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    （8分）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。右图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂索的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

    （1）激素甲代表的是              。激素乙的生理作用是                    。

    （2）据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是                             。

    （3）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

    ①该实验的因变量有                                   。

    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是                                 。

    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓

    度高诱导产生             ，从而                                 。

     

    【答案】

    ⑴生长素   促进细胞分裂   ⑵抑制作用 促进作用（顺序错误不得分）

    ⑶①乙烯浓度和根的生长情况（2分） ②除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中）   ③ 乙烯多     抑制根的近地侧生长

    【解析】本题主要考查生长素与其他激素间的关系，由图可知激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素，高浓度生长素对侧芽有抑制作用，高浓度的细胞分裂素对侧芽有促进作用，其余详解见答案。

     

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    （8分）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。右图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂索的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

    （1）激素甲代表的是             。激素乙的生理作用是                   。
    （2）据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是                            。
    （3）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
    ①该实验的因变量有                                  。
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是                                。
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓
    度高诱导产生            ，从而                                。

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    科目：高中生物 来源：2015届吉林吉林市高二上期期中教学质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的关系，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

    （1）高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动的影响分别是       和      。

    （2）实验发现，侧芽细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于         （填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。

    （3）该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源分子，同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照。经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖的生长也越缓慢。

    ①该实验的自变量是                                  。

    ②据此实验结果可知生长素与乙烯的关系是：                 。

    （4）综上可知，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用,而是                   。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年黑龙江哈六中高三第一次模拟考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (9分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

    （1）高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是              和          。

    （2）研究者用适宜浓度的激素甲类似物处理细胞，促进了细胞的纵向伸长，得到结果如表1，据此分析激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是                         。

    成熟的植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是                  ，实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于              （填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。

    （4）该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源分子，同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照。经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖的生长也越缓慢。

    ①该实验的因变量是                                                    。

    ②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而                                                             。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省青岛市高三统一质量检测理科综合（生物部分） 题型：综合题

    （10分）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

    （1）下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

    ①激素甲代表的是               。

    ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是          。

        （2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

         ①该实验的因变量是           。

         ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是           。

        ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯， 从而           。

     

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