| A. | 突触前膜在受到刺激时能释放神经递质,改变突触后膜电位 | |
| B. | 水分子进出细胞时是以逆浓度梯度方式进行跨膜运输 | |
| C. | 溶酶体分解病菌剩下的废物可通过胞吐排出细胞 | |
| D. | K+外流是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因 |
分析 1、当兴奋传至神经元的轴突末端时,突触前膜释放神经递质到突触间隙,然后作用于突触后膜,引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制.
2、溶酶体内含有许多种水解酶,能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”.
解答 解:A、突触前神经元在受到刺激时能释放神经递质,释放神经递质与突触后膜受体结合后,引起后一个神经元膜电位变化,使突触后膜产生兴奋或抑制,A错误;
B、水分子跨膜运输的方式是自由扩散,方向是由低浓度溶液向高浓度溶液,B错误;
C、被溶酶体分解后的产物被细胞重新利用或者排除细胞外,C错误;
D、静息电位时钾离子的外流,电位分布是外正内负,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了反射发生的结构基础和生理基础、兴奋的产生与传递、溶酶体的功能等内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 时间/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
| 血糖浓度/mg.mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物细胞离体培养在一定适宜条件下,能表现出全能性 | |
| B. | 受精卵细胞全能性最高 | |
| C. | 在生物体内由于细胞的分化,全能性难以表达 | |
| D. | 目前已成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞板在细胞有丝分裂末期形成 | |
| B. | 赤道板在细胞有丝分裂中期形成 | |
| C. | 在细胞分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞 | |
| D. | 在细胞分裂后期,一组中心粒复制形成两组中心粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 光照强度与硅藻数量始终呈正相关 | |
| B. | 硅藻数量增加会降低磷和硝酸盐的含量 | |
| C. | 提高光照强度会增加水中各种养分的含量 | |
| D. | 光照强度的提高会促进分解者的代谢,从而使水中养分降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 遗传物质发生改变 | |
| B. | 使细胞代谢增强 | |
| C. | 使细胞的全能性更容易表现 | |
| D. | 赋予不同种类细胞特定的结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部来源 | |
| B. | 稻田定期要排水,否则水稻幼根因缺氧产生乳酸而腐烂 | |
| C. | 探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用相应的试剂检测有无二氧化碳产生 | |
| D. | 细菌、真菌、植物和动物细胞内生命活动都是以ATP作为直接能源 |
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