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    如图表示一个酶促反应，则A、B、C最可能代表的物质依次是

    A．蛋白酶、蛋白质、多肽 B．淀粉酶、淀粉、麦芽糖

    C．麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖 D．脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图1是小麦某部位的细胞内物质转化和转移路径图，能量均省略，其中I、Ⅱ表示场所，①～④表示生理过程，A～F表示物质．图2表示将小麦某器官放在温度适宜的密闭容器内，该容器内氧气量的变化情况．请回答下列问题：

    （1）图1中Ⅱ指线粒体．
    （2）图1细胞在光照、温度等条件适宜的情况下，均需要从细胞外吸收E和葡萄糖，则该细胞是否属于图2的器官否．
    （3）B点时，叶片的光合作用速率等于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率．
    （4）5-15min时，密闭容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为光合作用使密闭容器内的CO2浓度逐渐减少，光合作用速率逐渐下降．
    （5）某种番茄的黄化突变体与野生型相比，叶片中的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低．净光合作用速率（实际光合作用速率-呼吸速率）、呼吸速率及相关指标如表．
    材料 叶绿素a/b 类胡萝卜素/叶绿素净光合作用速率 μ
    molCO2•m-2•s-1    		 细胞间CO2浓度  μ
    molCO2•m-2•s-1    		 呼吸速率
    μ
    mo1CO2•m-2•s-1
    突变体9.300.325.66239.073.60
    野生型6.940.288.13210.8634.07
    叶绿体中色素分布在类囊体薄膜上；下图为野生型叶片四种色素在滤纸条上的分离结果，其中cd（填标号）色素带含有镁元素．?番茄的黄化突变可能抑制（促进/抑制）叶绿素a向叶绿素b转化的过程．
    ?突变体叶片叶绿体对CO2的消耗速率比野生型降低，研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素，依据是：突变体叶片中的胞间CO2浓度较高．
    （6）采用物理的或化学的方法可以抑制小麦细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一阶段，如表所示，“+”表示停留时期．加入过量胸苷抑制细胞有丝分裂的最可能原因是抑制DNA复制．如要观察洋葱细胞的染色体形态，应选择用秋水仙素处理．
    方法时间
    间期前期中期后期末期
    加入过量胸苷+
    秋水仙素+
    低温+++++

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述不正确的是

    A．若A代表细胞，a为原癌基因和抑癌基因突变，则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短

    B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降

    C．若A代表种群，a为同化能量，则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生物体内的能量

    D．若A代表2n=16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    生物兴趣小组利用如图装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表：

    容器

    植物

    部位

    光质（光照强度

    相同且适宜）

    温度

    （℃）

    两侧水柱高

    度差（mL/8h）

    1

    天竺葵

    叶

    红

    25

    240

    2

    天竺葵

    叶

    黄

    25

    30

    3

    紫罗兰

    叶

    红

    25

    160

    4

    紫罗兰

    叶

    黄

    25

    20

    请根据以上图表判断下列说法不正确的是

    A．上表探究性实验课题中的自变量是光质和植物的种类

    B．研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号是1和3

    C．若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面的变化是上升，植物的净光合作用速率是30mL/h

    D．为了更准确的测定，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来大

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    某个研究性学习小组，对哈蜜瓜种子的萌发过程进行研究，下图是他们根据实验结果绘制的曲线图，其中QC O2表示CO2的释放量，QO2表示O2的吸收量。下列解释中，不正确的是

    A．在种子萌发的初期，有酒精生成

    B．在胚根长出之后，细胞中的ATP浓度会逐渐上升

    C．种子在萌发30h之后，热量的释放呈上升趋势

    D．在种子萌发的过程中，DNA和RNA的总量都在增加

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州省遵义市高三上第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    ［生物——选修1：生物技术实践］（15分，除注明外，每空2分）

    回答下列有关从生物材料中提取某些特定成分的问题：

    （1）薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似，因此适合选用 法来提取。用此方法收集到的液体 （填“是”或“不是”）纯的薄荷油，原因是 。

    （2）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是 法。用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎→干燥→萃取→ → 。

    （3）将提取的胡萝卜素粗品通过 法进行鉴定，下图是某同学对萃取的胡萝卜素样品所做的鉴定实验的结果。

    图中实验组是 ，实验得出的结论是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州省遵义市高三上第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示同一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞和三个极体以及受精作用（图中省略了减数分裂中表现正常的其他型号的染色体）。据图判断，下列叙述正确的是

    A．生成卵细胞过程的减数第二次分裂发生异常

    B．图示受精卵发育成的个体患有先天性愚型遗传病

    C．图示受精卵发育成的个体患有苯丙酮尿症

    D．图示受精卵发育成的个体发生了染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）．一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示．

    下列叙述正确的是（　　）
    A．Y营养级中有新物种的形成
    B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的
    C．X到Y的能量传递效率一般在10%-20%
    D．X营养级的生物被捕食的压力明显增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于光合作用的叙述，错误的是（　　）
    A．光反应阶段产生的ATP在叶绿体基质中被转化为ADP
    B．进入叶绿体中的CO2不能被还原氢直接还原
    C．适当增加环境中CO2的浓度可以提高小麦的光合作用强度
    D．农业生产上施用有机肥的效果不如长期施用化肥

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