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    回答下列与激素调节有关的两个问题：
    Ⅰ、垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制．科学家用犬进行相关实验研究，结果如下：
    ①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加．
    ②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与实验①相同．
    ③将垂体前切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状．
    ④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与实验③相同．
    根据上述①～④实验结果，回答下列问题：
    （1）实验①说明垂体后叶能释放
     
    ．
    （2）实验②说明
     
    ．
    （3）出现实验③结果的原因是：垂体前叶能
     
    ，促进甲状腺分泌甲状腺激素．
    （4）出现实验④的结果的原因是：
     
    ．
    Ⅱ、如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，不血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：

    （1）1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官．后续实验研究发现结扎胰导管后导致腺泡组织交性，但胰岛无变化，结扎动物也不产生糖尿病症状．该现象说明
     
    ．
    （2）饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是
     
    ．该激素是由图中的
     
    分泌的．
    （3）激素①和激素②都作用于肝脏，其作用区别在于
     
    ．激素②能作用于全身组织细胞的激素还包括
     
    （至少答出2种）．
    考点：动物激素的调节,体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：Ⅰ、本题涉及了水平衡的调节和甲状腺激素的分级调节：抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌的，并由垂体后叶释放，抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使尿量减少．
    下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，该激素能够促进垂体释放促甲状腺激素，该激素又能促进甲状腺分泌甲状腺激素；但是当甲状腺激素分泌过多时，甲状腺激素又能够抑制下丘脑和垂体的分泌．
    Ⅱ、在血糖调节的过程中，其主要作用的激素是胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素．
    胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，它主要通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、促进合成糖原和转化成非糖物质等方式来降低血糖；而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖．
    解答： 解：Ⅰ、（1）根据题意可知，将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，说明垂体后叶能释放抗利尿激素．
    （2）将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果血液中抗利尿激素含量显著减少，说明下丘脑通过神经联系控制垂体后叶释放抗利尿激素．
    （3）甲状腺激素的分泌需要促甲状腺激素的调节，将垂体前切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状，说明垂体前叶能分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素．
    （4）将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，甲状腺激素同样减少，说明垂体前叶分泌促甲状腺激素的过程受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素控制．
    Ⅱ、（1）图中看出，胰脏包括胰腺和腺泡两部分，摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，而结扎动物腺泡组织也不产生糖尿病症状．该现象说明糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关．
    （2）由于胰高血糖素能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖，因此该激素的靶器官为肝脏，因此图中激素①为胰高血糖素，激素②为胰岛素．饭后半小时，血糖将升高，因此图中的激素②（胰岛素）将分泌增加，该激素是由图中的B细胞分泌的．
    （3）胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏，其作用区别在于胰岛素能促进糖元合成；胰高血糖素能促进糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖．胰岛素能作用于全身组织细胞，能够作用于全身组织细胞的激素还包括甲状腺激素、生长激素等．
    故答案为：
    Ⅰ．（1）抗利尿激素 
    （2）下丘脑通过神经联系控制垂体后叶释放抗利尿激素
    （3）分泌促甲状腺激素 
    （4）垂体前叶分泌促甲状腺激素的过程受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素控制
    Ⅱ．（1）糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关 
    （2）分泌增加  B细胞 
    （3）激素②促进糖元合成；激素①促进糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖      甲状腺激素、生长激素
    点评：本题着重考查了动物激素调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和从题干中获取有效信息的能力，难度适中．考生要能够识记水平衡调节过程、甲状腺激素的分级调节过程；并且识记胰岛素和胰高血糖素的生理作用，能够通过它们的生理作用判断图中激素①和激素②名称．
    练习册系列答案
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    ①要使实验现象明显，可以适当提高细胞培养液的温度；
    ②选取不同生物细胞进行融合是因为同种细胞难以融合；
    ③实验结果可以直接证明细胞膜上的蛋白质分子可以运动；
    ④实验表明不同种细胞可以杂交，而同种生物细胞不能进行融合．
    A、①②B、②③C、①④D、②④

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    研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高．下列推断合理的是（　　）
    A、冷害初期呼吸作用增强，不利于抵御寒冷
    B、低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉
    C、低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境
    D、低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质元素能力下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，在研磨绿叶时，为了提取绿叶中的色素，应向研钵中加入的试剂是
     
    （无水乙醇、蒸馏水）．进行层析时，滤液细线
     
    （能、不能）触及层析液．层析结束后，在滤纸上出现四条色素带，从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请结合所学知识及图中有关信息，回答动物生命活动调节相关的问题．

    （1）当神经细胞处于静息状态时，则细胞膜内的电位是
     
    （正、负或零）电位．
    （2）在反射弧中，神经冲动单向传导的原因是
     
    ．神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向
     
    ．
    （3）若在甲图电极a的左侧给一适当刺激，此时a与b之间会产生电流，其最先的方向是
     
    ．
    （4）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经-腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如乙图），从而测量出坐骨神经冲动的传导速度．
    ①从神经元的结构角度来看，坐骨神经属于神经元的
     
    部分．
    ②刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10-3s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10-3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm．坐骨神经冲动的传导速度是
     
    m/s．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    腐乳是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品，如臭豆腐、酱豆腐等，该食品味道鲜美，易于消化吸收，而腐乳本身又便于保存，所以深受人们的喜欢．如图是腐乳制作的流程示意图，根据流程回答问题．

    （1）流程图中未写出的程序是
     
    ．
    （2）含水量为
     
    左右的豆腐适合用来做腐乳．制作过程中，加盐的作用是
     
    ．
    （3）制作腐乳的原理是：毛霉等微生物产生的
     
    能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；
     
    可将脂肪分解为甘油和脂肪酸．
    （4）传统制作腐乳，豆腐块上的毛霉来自
     
    ，现代腐乳生产是在严格
     
    的条件下，将优良的毛霉菌种直接接种在豆腐上．
    （5）影响腐乳的风味和质量的因素是
     
    ． （至少列举两项）

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    在稻田中生长着浮萍、稗等杂草，还有稻飞虱、蝗虫等害虫．
    （ 1 ）在水稻生产过程中，人为因素十分突出．请将左右对应关系用线联接：
    （ 2 ）稻田中多根浮萍生长快，扁种浮萍有气囊，总浮于水体表面．多根浮萍与扁种浮萍的关系是
     
    ，图中 A 曲线代表
     
    ，判断的理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    西葫芦的果形由两对等位基因（A与a、B与b）控制，果皮的颜色由两对等位基因（W与w、Y与y）控制，这四对基因按自由组合定律遗传．据下表回答问题：
    性状表现基因组合A-B-A-bb、aaBaabb
    果实形状扁盘形圆球形长圆形
    基因组合W-Y-、W-yywwY-wwyy
    果皮颜色白色黄色绿色
    杂交组合甲：圆形球果×圆形球果→F1：扁盘形果
    乙：扁盘形果×长圆形果→F1：扁盘形果，圆形球果，长圆形果
    丙：白皮果×黄皮果→1：白皮果：黄皮果：绿皮果=4：3：1
    （1）甲组F1中的扁盘形自交，后代表现型及比例为
     
    ．
    （2）乙组亲本中扁盘形果的基因型为
     
    ，请用柱状图表示F1中各表现型的比例．
    （3）丙组F1中，白皮果的基因型为
     
    ，黄皮纯合子所占的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的分化、癌变、衰老和死亡的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞分化产生的稳定性差异在任何情况下都不可能逆转
    B、正常细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外培养可无限增殖
    C、成熟的体细胞会衰老，而干细胞则不会衰老
    D、细胞的凋亡意味着生物体开始衰老

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