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【题目】下图是三倍体西瓜育种及原理图的流程图,据图回答问题。

(1)图中用秋水仙素处理________时,可诱导多倍体的产生,因为这个部位的细胞具有________的特征,秋水仙素的作用在此为__________

(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于_______

(3)上述过程需要的时间周期为________,其原理为________________

(4)为了在短期内大量繁殖三倍体植株,理论上可以采用________的方法。

【答案】 幼苗或者萌发的种子 分裂旺盛 抑制前期细胞形成纺锤体 通过授粉为子房发育成无子果实提供生长素 2年 染色体数目变异 组织培养

【解析】由图分析可知该题考查多倍体育种即三倍体无子西瓜的育种过程,主要考察考生对该过程的理解和掌握。图中先用秋水仙素处理母本二倍体西瓜得到四倍体西瓜与普通二倍体西瓜杂交后产生含有三个染色体组的三倍体西瓜,此时还用二倍体西瓜授粉是为了刺激生长素的产生。

(1)秋水仙素作用于分裂比较旺盛的细胞,所以通常处理的是幼苗或萌发的种子。它能抑制前期纺锤体的形成,使染色体不能移向两极,从而形成染色体数目加倍的细胞。

(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于通过授粉为子房发育成无子果实提供生长素。

(3)在第一年需要得到四倍体母本西瓜,在第二年才能得到三倍体无子西瓜,所以需要2年。原理是染色体数目变异。

(4)在短期内要获得大量的无子西瓜,即和母本性状相同可以采用无性繁殖即植物组织培养法。

练习册系列答案
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【题目】如图表示甲、乙两细胞通过某种方式相联系,以下相关叙述不正确的是 (  )
A.图中反映的是细胞膜“控制物质进出细胞膜”的功能
B.若图中甲表示发出信号的细胞,1表示信号分子,则乙是靶细胞,图中2表示受体
C.精子与卵细胞不需要依靠图中模式相互识别
D.图中所示的两细胞间的关系体现了细胞膜“可进行细胞间信息交流”的重要功能

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【题目】以下关于实验的描述中,正确的是

A利用光学显微镜可看到蓝球藻的细胞核

B西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料

C在做脂肪的鉴定实验时,发现满视野都呈现橙黄色,于是滴l~2滴质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料

D在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色

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【题目】下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c 表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是(
A.由①细胞分裂产生③④细胞的方式有三种
B.⑤与⑥细胞的不相同是因为它们的基因不同
C.⑤趋于衰老时,细胞内色素会增多,引起老年斑
D.细胞的衰老与死亡必定引起人体的衰老与死亡

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【题目】下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动,请据图回答下面的问题。

(1)该图可以用来表示下列哪些生物细胞的重大生命活动?(按顺序填写序号)
①噬菌体 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④变形虫 ⑤海带 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇
(2)在A、B、C、D四项生命活动中,在人幼年时期能够发生的是 , 对于人体有积极意义的是。(填写字母序号)
(3)B过程的结果,导致细胞在等方面发生了改变,但是细胞中的遗传物质(填“发生”或“未发生”)改变。
(4)在真核生物中,A过程的方式可能是

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【题目】某植物的绿叶经24h的暗处理后,在经阳光照射2h后,随后用酒精脱色并用碘-碘化钾溶液处理,结果如图所示。该实验证明(
A.光合作用需要叶绿素
B.光合作用的产物是蛋白质
C.光合作用需要光并制造淀粉
D.光合作用需要CO2并释放氧

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【题目】如图所示为以番茄植株(HhRr,两对基因位于两对同源染色体上)为材料培育新品种的途径。下列有关叙述错误的( )

A. 途径2、3依据的生物学原理均为细胞的全能性

B. 品种C与B为同一物种

C. 品种A与途径3中幼苗的基因型相同的概率为1/4

D. 途径4与杂交育种相比,突出的优点在于能够产生品种新基因

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【题目】玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是( )

A. f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半

B. c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍

C. e点后细胞内各染色体组的基因组成相同

D. a-b过程中细胞内不会发生基因重组

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【题目】下列各种物质在活细胞中的含量从少到多的正确顺序是(
A.核酸、无机盐、蛋白质、水
B.无机盐、蛋白质、核酸、水
C.蛋白质、水、糖类、核酸
D.脂质、蛋白质、无机盐、核酸

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