| A. | 物种的形成可以不经过隔离 | |
| B. | 生物进化过程的实质在于有利变异的保存 | |
| C. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
| D. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志.
解答 解:A、隔离是物种形成的必要条件,A错误;
B、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,B错误;
C、自然选择通过作用于个体来影响种群的基因频率,使种群基因频率发生定向改变,C正确;
D、变异是不定向的,不能决定生物进化的方向,D错误.
故选:C.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,只要考生识记即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在春季脱落酸可打破蚕豆种子的休眠 | |
| B. | 赤霉素与脱落酸只在萌发期有拮抗作用 | |
| C. | 赤霉素只具有促进细胞伸长的功能 | |
| D. | 脱落酸与乙烯具有一定的协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体数量相同的两个细胞的核DNA也相同 | |
| B. | 含有92条染色体的细胞中没有姐妹染色单体 | |
| C. | 含有两条Y染色体的细胞正在进行减数分裂 | |
| D. | 细胞不均等分裂产生的两个细胞中有一个是配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 纯合子的自交后代都是纯合子 | |
| B. | 杂合子的自交后代全是杂合子 | |
| C. | 纯合子和杂合子杂交后代全是杂合子 | |
| D. | 两纯合子异花传粉,后代一定是纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4和9 | B. | 8和27 | C. | 4和27 | D. | 32和81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 染色体片段移接到染色体1上的现象称为基因重组 | |
| B. | 可以通过显微镜观察这种变异 | |
| C. | 该变异是可遗传变异的来源之一 | |
| D. | 若这对同源染色体是人的5号染色体,该变异可能导致猫叫综合征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 有三个肽键的化合物 | |
| B. | 由三个氨基酸分子脱水缩合而成的化合物 | |
| C. | 由三条肽链构成的化合物 | |
| D. | 由三种氨基酸分子脱水缩合而成的化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 金属离子(mmol/L) | 相对活性(%) |
| 对照组 | 100 |
| Mn2+ | 123 |
| Co2+ | 79 |
| Mg2+ | 74 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 性别 | 雌株 | 两性植株 | 雄株 |
| 基因型 | AA+、Aa | A+A+、A+a | aa |
| A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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