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    已知某种限制性核酸内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切割后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是

    A．3B．4C．9D．12

    C

    解析试题分析：若每个DNA 分子上至少有1 个酶切位点被该酶切断，则多个线性DNA 可以切得的种类有：a、b、 c、d、ab、bc、cd、abc、bcd 九种。C正确。
    考点：本题考查基因工程基本工具的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列各项中，除哪项外都含有大量的磷脂(　  　)

    A．内质网 B．线粒体 C．核糖体 D．高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线。下列叙述不正确的是(    )

    A．推测其年龄结构应为增长型B．其年龄结构较接近稳定型
    C．该区的人口迅速膨胀D．该区的未成年人口比重将升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是(　　)

    A．还可能发生变异
    B．表现型仍受环境的影响
    C．改变了酵母菌的进化方向
    D．增加了酵母菌的遗传多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于生物学实验中常用技术、方法等的相关描述，正确的是

    A．观察植物细胞质壁分离与复原时，可用洋葱根尖分生区细胞作实验材料
    B．噬菌体DNA被35S标记后，用于侵染大肠杆菌能证明DNA是遗传物质
    C．在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，可用重铬酸钾溶液检测CO2
    D．建构数学模型的方法，可以用于研究种群数量变化和酶活性变化的规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关叙述，正确的是(    )

    A．小麦种子在萌发初期，有机物总量在增加
    B．进入夜间，叶肉细胞停止合成ATP
    C．通风良好，可防止贮存的水果遭受酒精毒害
    D．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体的有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是(    )

    A．离子都是通过主动运输方式进出细胞
    B．液泡中积累大量离子，体现了液泡膜具有选择透过性
    C．葡萄糖跨膜运输需要载体蛋白
    D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    把培养在完全营养液中、生长状态良好且一致的三组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图2－4－5所示)，其中A不密封，B、C密封；B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。下列有关叙述正确的是(    )

    图2－4－5
    A．该实验的目的是探究光照、CO2浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响
    B．培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的小
    C．培养一段时间后，预期的实验结果是：A中的幼苗生长量比C中的小
    D．应再增设D组实验：装置如B组，在暗处、温度适宜的环境中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是(    )
    A．中心体的复制发生在植物细胞有丝分裂的前期
    B．线粒体内产生的ATP，只供线粒体内吸能反应的消耗
    C．含有叶绿体的细胞都含有线粒体
    D．核膜上的核孔是蛋白质、RNA、DNA等大分子出入细胞核的通道

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