【题目】如图表示在神经系统发育中，生成过量的神经细胞，然后它们竞争来自于靶细胞的存活因子．由于存活因子数量有限，只有接收到足够因子的神经细胞能存活，反之死亡．据此判断有关叙述错误的是（ ）
A.神经细胞的死亡不属于编程性死亡
B.这种机制可以确保所有靶细胞都有相应的神经细胞与之结合
C.动物细胞需要来自其他细胞的信号以维持存活
D.该机制可以让细胞只出现在需要它们的时间和地点
【答案】A
【解析】A、图示神经细胞的死亡为生理性死亡，属于细胞凋亡，A符合题意；
B、据图可知，得到足够生存因子的神经细胞能生存下来，否则会凋亡，故说明了神经细胞能够存活下来可能与获得足够的生存因子有关，B不符合题意；
C、据图可知，神经细胞与靶细胞间通过化学信号传递信息，故说明动物细胞需要来自其他细胞的信号以维持存活，C不符合题意；
D、图示过程为神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节过程，细胞内的遗传物质不会发生变化，该机制可以让细胞只出现在需要它们的时间和地点，D不符合题意．
所以答案是：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞凋亡的概念的相关知识，掌握由基因所决定的细胞自动结束生命的过程；也称细胞编程性死亡．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡。气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内 CO2浓度不变)初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零。下列对于相关描述，不正确的是( )
A. 在适宜光照条件下，指针将向右偏转
B. 该实验的自变量为光照强度，c点的含义为单位时间内O2释放量最大
C. ce段说明随灯光距离的增大，单位时间内O2释放量减少
D. f点与a、b、c、d点的指针的偏转方向相同，但数值较小
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示利用二倍体西瓜（2N）培育出三倍体无子西瓜（3N）过程中染色体数目变化的情况，下列说法不正确的是（ ）
A.①过程中染色体复制两次细胞分裂一次
B.②过程可能产生突变和基因重组
C.图中只包含有两个不同的物种
D.三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关细胞结构与代谢的说法，错误的是
A．细胞核是细胞的控制中心，真核细胞都有细胞核
B．核孔数量与细胞代谢旺盛程度有关
C．核仁与细胞代谢有关
D．核糖体数量与细胞代谢旺盛程度有关
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示．下列解释合理的是（ ）
A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下能进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2。那么，它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为（ ）
A. 1：2 B. 2：1 C. 3：1 D. 1：3
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是水绵在不同环境因素影响下光合速率变化的示意图，据图回答：
（1）t1→t2期间，叶绿体上的色素捕获的光能增加，光反应产生的ATP和NADPH增多，加速了（场所）中C3的还原，进而使光合作用速率增大。
（2）t2→t3期间，限制水绵光合速率的外界因素主要是 ， 此时进一步增加光照强度，光合作用速率将（增加/减少/不变）。
（3）t3→t4期间，光合速率的提高的原因是。
（4）t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量（增加/减少/不变）。
（5）科学研究发现光反应和碳反应之间存在时间上的“延搁”，由此，相对于一直保持光照的条件，提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是。
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