| A、剪取洋葱根尖2~3mm,放入解离液中3~5min |
| B、待根尖酥软后,将其放在龙胆紫溶液中染色 |
| C、3~5min后,取出根尖,放在载玻片上,加一滴清水,盖上盖玻片 |
| D、在盖玻片上再加一片载玻片,用拇指按压 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用样方法调查跳蝻的种群密度 |
| B、用显微镜观察染色体确认基因突变 |
| C、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 |
| D、用纸层析法提取叶绿体中的色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、血浆>组织液=细胞内液 |
| B、血浆<组织液=细胞内液 |
| C、血浆>组织液>细胞内液 |
| D、血浆<组织液<细胞内液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生态系统中的信息可分为物理信息、化学信息和行为信息 |
| B、生物种群的繁殖与信息传递无关 |
| C、信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 |
| D、生物生命活动的正常进行,离不开信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期 |
| B、图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 |
| C、图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 |
| D、图中4种变异能够遗传的是①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、适宜浓度的钙有利于花粉管的生长,适宜浓度的硼有利于花粉的萌发 |
| B、钙和硼协同作用利于植物正常受精的进行 |
| C、钙在一定浓度范围内几乎不影响花粉的萌发 |
| D、硼对花粉管的生长作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、将生产菌株分为两组,实验组用一定剂量的诱变剂处理,对照组不做处理 |
| B、制备含水、淀粉、氮源和无机盐等成分的固体培养基,并进行灭菌处理 |
| C、把实验组的菌株接种于多个配制好的培养基中,同时接种对照组,相同条件下培养 |
| D、观察两组菌株的菌落周围是否出现透明圈,选出有透明圈的菌株即为所需菌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 温 度 气体变化值 (相对值/mg?h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
| 光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
| 黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
| A、在实验的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高 |
| B、在实验的四种温度下,植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多 |
| C、光照相同时间后,t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等 |
| D、在实验的四种温度下,若均给予24小时光照,植物有机物的积累量均大于0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物 |
| B、对科学研究和文学艺术创作有意义的价值是生物多样性的间接价值 |
| C、湿地的蓄洪防旱功能属于潜在价值 |
| D、生物多样性的间接价值明显大于其直接价值 |
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