| A. | 每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 | |
| B. | 核糖体与mRNA结合的部位会形成2个tRNA的结合位点 | |
| C. | 肽键是由一个氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基脱水缩合形成的 | |
| D. | 该过程中mRNA 会向一个方向移动,直至肽链合成终止 |
分析 1、翻译的条件:模板(mRNA)、原料(氨基酸)、能量、酶、tRNA.
2、关于tRNA,考生可以从以下几方面把握:
(1)结构:单链,存在局部双链结构,含有氢键;
(2)种类:61种(3种终止密码子没有对应的tRNA);
(3)特点:专一性,即一种tRNA只能携带一种氨基酸,但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运;
(4)作用:识别密码子并转运相应的氨基酸.
3、分析题图:图示表示起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,该过程发生的场所是核糖体,图中箭头方向表示翻译的方向,即从左到右.
解答 解:A、tRNA具有特异性,一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸,A正确;
B、看图可知:核糖体与mRNA结合的部位会形成2个tRNA的结合位点,B正确;
C、肽键是由一个氨基酸的羧基与相邻氨基酸的氨基脱水缩合形成的,C正确;
D、翻译时,核糖体沿mRNA移动,直至肽链合成终止,D错误.
故选:D.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,重点考查翻译过程,要求考生识记翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,同时还要求考生掌握tRNA的特点,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生长素处理获得无子番茄的变异属于可遗传的变异 | |
| B. | 都没有结种子,都无法繁殖下一代 | |
| C. | 三倍体西瓜虽然无子,但还是西瓜,没有变异 | |
| D. | 为获得无子番茄,去雄、套袋是必需的操作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该方格中酵母菌的数量应计为9个 | |
| B. | 实验中被龙胆紫溶液染成紫色的酵母菌为死细胞 | |
| C. | 该血球计数板上有2个计数室,玻片厚度为0.1mm | |
| D. | 制片时,先用吸管滴加样液,再将盖玻片放在计数室上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该图表示不够完整,缺少细胞核等结构 | |
| B. | 图中c是指细胞膜,e是指细胞质 | |
| C. | 图中g可以利用h产生的二氧化碳 | |
| D. | 细胞在长大过程中,表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 氨基酸是组成蛋白质的基本单位,每种氨基酸分子都只含有一个氨基和羧基,不同的氨基酸在于R基的不同 | |
| B. | 胰岛素分子有A、B两条肽链,A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸,胰岛素分子中肽键的数目是49个 | |
| C. | 蛋白质种类繁多的原因之一是氨基酸互相结合的方式 | |
| D. | 有些蛋白质起信息传递作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素、雄性激素等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素是调节生物新陈代谢的物质,可以起催化作用 | |
| B. | 在一次反射完成的过程中,传入神经兴奋时,Na+内流,传出神经兴奋时,Na+外流 | |
| C. | 体液调节的主要内容是激素调节,CO2通过体液传送调节生命活动,属于体液调节 | |
| D. | 给正常小鼠饲喂一定量的胰岛素,一段时间后,小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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