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    图甲是植物细胞亚显微结构模式图，图乙是小麦根尖结构模式图，据图回答问题（[]内填标号，   上填名称）．

    （1）甲和乙中的细胞虽然所处部位不同，但它们的遗传物质都是
     
    ．其中甲图中含有遗传物质的细胞器有[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （2）观察植物细胞的有丝分裂，需要选择乙图中的
     
    ．实验过程中使细胞分散开来的处理方法有
     
    和
     
    ．
    （3）甲细胞是否适于做质壁分离与复原的实验，理由是
     
    ．
    考点：观察细胞的有丝分裂,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,观察植物细胞的质壁分离和复原
    专题：
    分析：图甲是植物细胞亚显微结构模式图，图中1是细胞膜、2是高尔基体、3是细胞核、4是线粒体、5是叶绿体、6是内质网、7是核糖体、8是液泡．
    植物的遗传物质为DNA，DNA主要存在于细胞核中，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，而根尖细胞中没有叶绿体．
    分泌蛋白的合成场所是核糖体，合成的多肽需要经过内质网的加工和运输，然后再经过高尔基体的加工和转运，线粒体在其中会提供能量．
    观察植物细胞的有丝分裂实验中，临时装片制作的过程为：解离、漂洗、染色、制片，解离的目的是使组织细胞分离开，漂洗的目的是洗去解离液，染色用的碱性溶液，制片中通过压片可以将组织细胞分散开．
    解答： 解：（1）甲图中含有遗传物质的细胞器有：4线粒体、5叶绿体；而乙图为根尖，根尖细胞中没有叶绿体，只有线粒体中含有遗传物质DNA．
    （2）观察植物细胞的有丝分裂，需要选择乙图中的分生区，分生区细胞分裂旺盛．实验过程中使细胞分散开来的处理方法有解离和压片等．
    （3）甲细胞可以做质壁分离与复原的实验，因为该细胞为叶肉细胞，为成熟的植物细胞，有液泡，可以发生质壁分离．
    故答案为：
    （1）DNA　5　叶绿体　4　线粒体
    （2）分生区　解离压片
    （3）适于，因为该细胞为叶肉细胞，为成熟的植物细胞，有液泡，可以发生质壁分离；有叶绿体，可以观察植物细胞是否发生质壁分离和复原
    点评：本题考查了细胞结构、原核细胞和真核细胞的区别、DNA复制以及观察植物细胞的有丝分裂实验，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力．
    练习册系列答案
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    某生物体细胞染色体数目为2N，则该生物配子染色体数目、受精卵的染色体数目分别是（　　）
    A、N和NB、2N和2N
    C、2N和ND、N和2N

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    下列对无机盐在细胞中的重要作用的说法，不正确的是（　　）
    A、细胞中某些化合物的重要组成成分
    B、构成细胞膜的重要成分
    C、维持细胞的形态和功能
    D、维持细胞的正常生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关神经调节的问题．
    （1）下表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度．a、b代表的离子分别是
     
    和
     
    ．从细胞膜的结构分析，维持这种离子浓度不均匀分布的机制是
     
    ．
    离子神经元内神经元外
    a5-15mmol/L145mmol/L
    b140mmol/L5mmol/L
    （2）某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性．当这类药物作用时，如图中[
     
    ]
     
    内的神经递质因不被分解而浓度持续升高，并与[
     
    ]
     
    持续结合，导致突触后膜持续兴奋（方框内填图中编号，横线上填文字）．
    （3）若在离肌肉5mm和50mm的神经纤维上分别给予电刺激，肌肉将分别在3.5ms和5.0ms后收缩，则兴奋沿神经纤维的传导速度是
     
    mm/ms．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：

    （1）细胞①为
     
    与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为
     
    ．
    （2）右图细胞为
     
    细胞，它直接是由
     
    分化而来的．通过该细胞进行免疫的方式称为
     
    ；其产生的物质的化学本质是
     
    ．抗体分泌出细胞，体现了细胞膜的
     
     性．
    （3）在体液免疫中，
     
    细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该种抗原记忆，当
     
    接触这种抗原时，能迅速
     
    ，快速产生
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究光照强度对光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，在25℃恒温条件下进行了一系列实验，实验数据见下表．请回答下列问题：（注：CO2缓冲液可以保持容器内CO2浓度恒定，外界气压影响忽略不计）
    组别光照强度（lx）液滴移动（mL/h）
    10左移2.0
    22000右移0.2
    34000右移2.4
    46000右移4.6
    58000右移6.8
    610000右移8.0
    712000右移8.0
    （1）组别1中叶肉细胞产生ATP的场所是细胞质基质和
     
    ．引起该组液滴左移的生理原因是
     
    ．
    （2）与组别6相比，限制组别3液滴移动距离的主要环境因素是
     
    ．
    （3）光照强度为8 000lx时，植物光合作用2小时实际产生氧气
     
    mL．
    （4）如果组别1试验为了减少外界气压变化造成的误差，需要设置一个对照组试验，简单叙述设置方法．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是（　　）
    A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
    B、成人能合成生命活动所需要的8种必需氨基酸
    C、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
    D、由于蛋白质具有肽键，所以可用双缩脲试剂鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了调查废水污染对农田土壤动物类群的影响，在距受污染河流一侧不同距离进行了调查，调查结果如下表所示．下列叙述错误的是（　　）
    离污染河流的距离/km0.10.51.02.04.0
    动物种群数/（种?m-3）2023375058
    动物个体总数/（个?m-3）36566575019832490
    A、土壤小动物活动能力很强，一般用标志重捕法调查其丰富度
    B、土壤污染物浓度越高，动物类群数的丰富度越小
    C、受污染的农田土壤中仍存在土壤动物，说明该生态系统具有一定的抵抗力稳定性
    D、水污染会降低土壤动物的类群数和个体总数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为学生进行某实验的基本操作步骤的示意图，下列叙述错误的是（　　）
    A、该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原
    B、B步骤主要是观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡大小以及原生质层的位置
    C、C步骤的操作方法是从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次
    D、多个小组在F步骤观察时，发现质壁分离均不能复原，最可能的原因是E步骤滴入清水不足

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