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    【题目】从生命系统结构层次分析，下列正确的是（ ）

    A. 一个细菌只是细胞层次

    B. 高等动物和高等植物都具有器官和系统

    C. 构成生命系统的结构有层次性、复杂性和多样性

    D. 一个湖泊中的所有动物可以看成是一个群落

    【答案】C

    【解析】试题分析：一个细菌既是细胞层次又是个体层次，A错误；高等植物没有系统层次，B错误；生命系统结构具有层次性、复杂性和多样性，C正确；一个湖泊中的所有生物可以看做一个群落，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】chlL基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失基因的变异株细胞。技术路线如下图所示，对此描述错误的是

    A. chlL基因的基本组成单位是脱氧核苷酸

    B. ①②过程中使用限制酶的作用是将DNA分子的磷酸二酯键打开

    C. ①②过程都要使用DNA聚合酶

    D. 若操作成功，可用含红霉素的培养基筛选出该变异株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2018年1月25日，我国研究人员在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，经体细胞核移植技术培育出第一批灵长类动物食蟹猴，可作为研究癌症等人类疾病的动物模型。下图为体细胞核移植技术培育食蟹猴的操作过程，请回答：

    （1）2001年，美国科学家已经培育出胚胎细胞核移植猴。获得食蟹猴的体细胞核移植技术难度明显高于胚胎细胞核移植，原因是___________。

    （2）进行过程①时，为提供成纤维细胞培养所需的无毒环境，应进行的实验措施是___________，其目的是___________。

    （3）据图分析，过程③是利用___________法，将成纤维细胞注入___________。

    （4）图中过程⑤的实质是早期胚胎在___________条件下空间位置的转移。

    （5）上述实验的突破之处是使用了去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，在确定其作用时，研究人员用正常培养液培养融合细胞得到A组实验数据，用正常培养液培养向融合细胞中注入去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的融合细胞得到B组寒验数据。下图中X为融合细胞发育成的胚胎数、Y为囊胚数、Z为内细胞团数。分析实验数据可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________又既能提高___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用

    A. 加入青霉素的培养基

    B. 固体培养基

    C. 液体培养基

    D. 加入高浓度食盐的培养基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述，错误的是( )

    A. 基因在染色体上呈线性排列

    B. 染色体是基因的主要载体

    C. 基因是有遗传效应的DNA片段

    D. 每条染色体只含有1个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。已知同一个体产生的各种配子类型数量相等。请分析回答下列问题：

    （1）基因自由组合定律的实质体现在图中的________________，基因分离定律的实质体现在图中的________________（填序号）

    （2）③⑥过程表示_____________，图1中子代Aa所占的比例为_____________。图2中子代同时含有A、B的基因型共有_____________种，分别是__________________________，其中纯合子在这些类型中所占的比例为______________________

    （3）如果A和a、B和b（完全显性）各控制一对相对性状，并且彼此间对性状的控制互不影响，则图2中所产生的子代中表现型有_______________种，它们的比例为_______________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】袁隆平团队研发的海水稻具有较强的耐盐碱、抗干旱的能力，某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日，观测海水稻得到了光合速率等生理指标日变化趋势，如下图所示。请回答下列相关问题：

    （1）8:00到10:00光合速率升高的原因有：①温度升高，光合作用酶活性增强；②光强增大，光反应速率加快；③____________________。

    （2）推测导致12：00时光合速率出现低谷的环境因素主要是_______________（填“光照强度”或“CO2浓度”）。

    （3）在14：00时若适当提高CO2浓度，短时间内叶绿体中[H]含量的变化是_______________。

    （4）为验证缺镁对海水稻光合作用的影响，设完全培养液（A组）和缺镁培养液（B组），在特定条件培养海水稻，一定时间后检测其光合作用速率。实验结果为B组___________ A组（填“＞”、“＜”或“＝”），说明缺镁影响光合作用的进行，原因是______________________________。

    （5）CCCP（一种化学物质）能抑制海水稻的光合作用，为探究CCCP、缺镁两种因素对海水稻光合作用的影响及其相互关系，需在（4）的基础上增设两组实验，则其培养液为____________和_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组欲探究避光条件下，生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘（生长状况相同）一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），下图为实验示意图。下列相关叙述正确的是

    A. 本实验违反了对照原则

    B. 避光条件是本实验的无关变量

    C. 生长素浓度越高，则α越大

    D. 不会出现两种生长素的浓度引起的α相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】物种跨越重洋，因漂流环境恶劣难以存活下来，但最近研究发现全球变暖导致极端恶劣天气变多，如台风，它把更多的海岸生物带向海洋，海洋中无法降解的塑料、玻璃瓶等海洋垃圾，为这些海洋生物提供了更多的附着场所。当漂流速度缓慢时，这些海岸生物逐渐适应海洋环境，漂流到另一个海岸，可能成为入侵物种。

    （1）入侵物种的进入，生态系统的抵抗力稳定性将会降低，地区内的部分原有物种由于入侵物种的影响，种群数量减少，这些原有物种与入侵物种之间的关系可能有___________________。

    （2）海洋垃圾和恶劣天气这些环境因素与入侵物种相互影响，体现出了___________的过程。在这个过程中某一入侵物种发生了基因突变，导致其种群的基因库发生了改变，判断其与原物种是否仍是同一物种的依据是______________________。

    （3）根据材料，在无法控制海啸的情况下，我们可以通过什么方式预防入侵物种对当地生态系统的危害？_________________________________。

    （4）下图A表示某漂流物种所摄入的全部能量，则B表示___________，C表示___________。

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