科目:高中生物 来源: 题型:
| A、不变;不变 | B、增加;降低 |
| C、降低;增加 | D、不一定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 |
| B、用18O同时标记H2O和CO2后的实验结果证明了CO2是光合作用的原料 |
| C、用14C标记CO2最终探明了CO2中的碳在光合作用中被同化的途径 |
| D、用含有35S标记DNA的噬菌体侵染细菌证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 动物类别 | 猪 | 马 | 牛 | 羊 | 天竹鼠 |
| 与人存在差异的氨基酸数目 | 1 | 2 | 2 | 3 | 18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞分化既能使细胞数量增加也能使细胞种类增加 |
| B、细胞分化是多细胞生物个体发育的基础 |
| C、已分化的植物细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 |
| D、克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体细胞核具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若切断图1中的c点,刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩 |
| B、在图2所示条件下,醛固酮分泌减少,肾小管集合管吸钠排钾增加 |
| C、图3中若B点为单侧光照射下胚芽鞘背光侧的生长素浓度,则C点不可能为向光侧的浓度 |
| D、图4为将新鲜肝脏研磨液放入等量H2O溶液中的气体变化,B为2滴,则A为4滴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蚕豆叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能性 |
| B、神经元是已经高度分化的细胞,不会再有基因表达 |
| C、原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化有关 |
| D、癌细胞的出现与致癌因子有关,而与基因表达无关 |
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