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    19．下列关于现代生物进化理论的叙述正确的是（　　）
    A．进化改变的是个体而不是群体
    B．突变可以改变生物进化的方向
    C．同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流
    D．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变

    分析 现代生物进化理论的基本观点：
    （1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．
    （2）突变和基因重组产生生物进化的原材料．
    （3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向．
    （4）隔离是新物种形成的必要条件．

    解答 解：A、进化改变的群体而不是个体，A错误；
    B、突变能为生物进化提供原材料，但不能改变生物进化的方向，B错误；
    C、同一物种的两个不同种群间的地理隔离会阻碍其基因交流，C错误；
    D、环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变，D正确．
    故选：D．

    点评 本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．对如图中有关的生物学意义的描述正确的是（　　）
    A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点没有电位变化，肌肉会收缩而发生反射
    B．乙图人体物质交换中体内细胞与BC间不能直接进行物质交换，与A之间才能直接进行物质交换
    C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为A对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C点对应的浓度
    D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关植物组织培养的叙述正确的是（　　）
    A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
    B．二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后得到稳定遗传的植株
    C．植物组织培养所用的培养基成分和培养微生物所用的培养基成分相同
    D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此图分析得出的正确表述是（　　）
    A．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
    B．该图可用于实践中估算种群的最大净补充量
    C．若要控制害虫的数量，选择$\frac{K}{2}$时控制最有效
    D．种群密度为K时，种群数量的增长速率也达到最大值

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图中根a侧的生长素浓度在曲线A点（10-10mol•L-1），下列描述正确的是（　　）
    A．C点之前的生长素浓度均能促进根细胞的生长
    B．a侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧
    C．AD属于抑制生长的范围，所以根不再生长
    D．a侧细胞比b侧细胞分裂分化速度快

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列是蓝藻和酵母菌共同特征的叙述，不正确的是（　　）
    A．遗传物质一定是DNA且都具有细胞核
    B．都具有细胞膜
    C．都能合成蛋白质
    D．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．若在图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为+），当给B点施加适宜刺激，兴奋在神经细胞间传递时，检测到的结果是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．乙肝被称为“中国第一病”．人们对乙肝病的机理研究较多．乙肝病毒的DNA有一条环状链和一条较短的半环链，侵染时先形成完整的环状，再把其中一条作为原始模板复制形成新的病毒．

    （1）发生在宿主细胞核的过程有③④，发生在宿主细胞质内的过程有⑤⑥⑦．
    （2）发生了碱基互补配对现象的有③④⑤⑦过程．
    （3）物质a的作用是携带DNA遗传信息，作为翻译的模板．同类的物质还具有的作用有转运氨基酸，组成核糖体，作为RNA病毒的遗传物质．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有（ ）

    A．四个双链DNA分子 B．二个双链DNA分子

    C．二个单链DNA分子 D．一个双链DNA分子

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