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2.下列有关微生物培养与应用的说法正确的是(  )
A.培养基分装到培养皿后进行灭菌
B.大肠杆菌的纯化培养可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行
C.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数
D.接种前需对裴炎及、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理

分析 (1)微生物实验室培养的关键就在于防止杂菌污染,故实验室培养时需严格无菌操作,对培养基用高压蒸汽灭菌、培养皿用干热灭菌,接种环用灼烧灭菌,实验者的双手用酒精擦拭消毒处理.
(2)微生物的纯培养包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段.
(3)要分离某种微生物,必须在特定的条件下进行,利用选择培养基进行培养.

解答 解:A、培养基应该先灭菌后分装到培养皿中,A错误;
B、大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段,B正确;
C、确定对照组无菌后,选择菌落数在30~300之间的实验组平板进行计数,C错误;
D、接种前需要对培养基、培养皿、接种环进行灭菌,实验操作者的双手等进行消毒处理,D错误.
故选:B.

点评 微生物的实验室培养是选修一的重点内容,考生需要对各个知识点进行归纳总结,做题才能得心应手.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于植物顶端优势的说法不正确的是(  )
A.去除顶芽,会促进侧芽的生长
B.保留顶端优势有利于提高棉花产量
C.切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长受抑制
D.顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.下列以酵母菌为材料进行的实验的有关叙述中,正确的是(  )
A.探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2
B.用酵母菌发酵酿制果酒,选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精
C.探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰
D.用稀释涂布平板法培养计数,应选择有30~300菌落数的平板

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关植物激素研究的叙述,正确的是(  )
A.
图中IAA和GA同时存在对细胞分裂有增效作用
B.
图可为除去小麦田中的双子叶杂草提供理论依据
C.
图中幼根a、b侧生长素浓度分别在曲线C、F点对应浓度
D.
图中侧芽b和顶芽a生长素的浓度依次为A、D点对应浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系.下列说法正确的是(  )
A.由a变为b、c、d体现了基因突变的随机性
B.诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率
C.d是符合人们生产要求的变异类型
D.青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有突变和基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A.“生物导弹”是指单克隆抗体
B.动物细胞培养时通常在培养液中添加一定量的抗生素
C.选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可以提高克隆动物的成功率
D.动物细胞培养技术可以应用于检测有毒物质,判断物质毒性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在一个种植经济作物的农场中,对提高作物产量帮助最有限的措施是(  )
A.将饲养鸡鸭的笼子长时间放在密闭大棚内
B.在作物播种前种植紫云英(一种小型豆科草本植物)做绿肥
C.严格除草、除虫,简化大棚生态系统的营养结构
D.按照生态系统物质循环原理,尽量实现大棚自身的物质循环

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下面是几个放射性同位素示踪实验,叙述错误的是(  )
A.给正在进行光合作用的植物提供C18O2,一段时间后在该植物周围空气中不可能出现18O2
B.15N标记的氨基酸可以研究动物细胞分泌蛋白的合成分泌途径
C.探究光合作用中O2的来源应该用18O分别标记CO2和H2O
D.给水稻提供14CO214C在水稻光合作用中的转移途径大致为14CO214C314C6H12O6

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示细胞生命历程与个体生命活动的关系,下列有关说法正确的是(  )
A.④过程中原癌基因从抑制状态转为激活状态
B.③过程中细胞内多种酶的活性下降
C.幼年个体不会发生③的过程
D.成年个体不再发生①②的过程

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